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Schulbau architekturpsychologisch betrachtet – der Mensch im Mittelpunkt

Schulbau architekturpsychologisch betrachtet – der Mensch im Mittelpunkt Die Architekturpsychologie verbindet Wissen aus verschiedenen Disziplinen der Psychologie wie der Sozial-, Entwicklungs-, Wahrnehmungs-, Arbeits- oder Neuropsychologie mit Wissen aus den technischen und planenden Fachgebieten (der Architektur, der Innenraumgestaltung, dem Städtebau, der Raumplanung etc.). Das Ziel sind menschenfreundliche, gesundheitsfördernde Räume, die das soziale Leben unterstützen (Quelle: www.iwap.institute). Diesem breiten Themenspektrum, relevant für jede Phase 0, widmet sich dieser inspirierende Bildungslunch. Programm Der Raum als dritter Pädagoge - vom Kinde her. Dr. Dr. Dierk Suhr | Hohenloher Academy Die 10 Dimensionen der Raumwirkung im Bildungsbau. Dipl.-Ing. (FH) Architektin Jana Geiger | Fachplanerin für Architekturpsychologie, IWAP FG Lebensraum Kinder Nachhaltige Lernräume im Einklang mit Natur und Mensch. Dipl.-Ing. Innenarchitektin Diana Kitzinki-Janser | Baubiologin IBN, Koordinatorin Nachhaltiges Bauen, Fachplanerin für Architekturpsychologie, IWAP FG Lebensraum Kinder __ Mehr Informationen: https://www.hohenloher.de/de/academy/... __ 0:38 Begrüßung 2:25 Der Raum als dritter Pädagoge 22:33 Die 10 Dimensionen der Raumwirkung 45:59 Nachhaltige Lernräume im Einklang mit Natur und Mensch