الاختبار الشامل المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني دبلوم ادارة الموارد البشرية|2| скачать в хорошем качестве

الاختبار الشامل المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني دبلوم ادارة الموارد البشرية|2|

حل أسئلة اختبار دبلوم موارد بشرية الخاص بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني،حل الاختبار الشامل دبلوم إدارة الموارد البشرية HR شرح الامتحان الشامل للدبلوم : بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، الشرح عبارة عن أسئلة الإختبارات *-*-*-*-*-*-*-*-*-***-*-*-*-* حل اسئلة التي ذكرت في الفيديو: واحدة من الاتي ليست من ضمن مراحل تصميم نظام التدريب:  تحديد الاحتياجات التدريبية  تطوير الأهداف التدريبية  تطوير الأهداف التدريبية  تقويم فعالية البرامج التدريبية في أساليب تقدير الاحتياجات البشرية تحليل الطلب الذي يعني:  تحليل المهارات والاستقطاب والاخيار  تحليل الظروف العامة والخطط الداخلية للمنظمة  تقدير الطلب الداخلي  تحليل سوق العمل تحليل البيئة الخارجية للمنظمة يمكن من التعرف على:  نقاط القوة والضعف  الفرص والتهديدات  نقاط القوة والفرص  الفرص ونقاط الضعف يعتبر تخطيط القوى العاملة كخطوة من خطوات استقطاب واختيار الموارد البشرية، الخطوة:  الأولى  الثانية  الثالثة  الرابعة هو رفع مستوى انتاجية العاملين من خلال تنمية مهاراتهم ومعارفهم الوظيفية:  تقييم الأداء  التدريب  تخطيط المسار الوظيفي  الاختيار من أفضل وسائل جمع بيانات تحليل الوظائف التي تتكون من مجموعة من الأنشطة البدنية  المقابلات الشخصية  سجلات الأداء  الملاحظة المباشرة  ملخص الوظيفة جمع البيانات الخاصة بالبيئة والظروف الخارجية لتخطيط الموارد البشرية يشمل:  أوضاع المنافسين  الإنتاج والتمويل  الجودة الداخلية  مدير التسويق  ضمن أهداف عملية تقويم الأداء يندرج تقييم نظام الحوافز كأحد:-  اهداف التوجيه  الأهداف الإدارية  اهداف البحث العلمي  اهداف التدريب واحد من الأتي ليست من أهداف سياسة الأجر لموظفي الإدارة العليا:  الاحتفاظ بالكفاءات والمهارات  الدفع حسب الوحدات المنتجة  جذب الكفايات الإدارية الرفيعة  تحفيز الإداريين لتحسين أداء المنظمة تسمى عملية مقارنة الوظائف بعضها البعض من أجل تحديد الأجر العادل لكل وظيفة  تحليل الوظائف  تطوير الوظائف  توصيف الوظائف  تقييم الوظائف الطريقة التي يعاب عليها الاعتماد على التقييم العام للوظيفة عن تقييم الأداء طريقة الترتيب  طريقة الدرجات طريقة مقارنة العوامل  طريقة الاعمدة يتم تخطيط الموارد البشرية بصورة:  متكاملة مع التخطيط للمشروع  مستقلة عن التخطيط للمشروع  منعزلة عن التخطيط للمشروع  منفصلة عن التخطيط للمشروع عند التدريب ورفع مستوى الأداء يتم إعطاء تقديرات:  منخفضة  مرتفعة  استثنائية  لا تعطي تقدير الخطوة الثانية من خطوات تصميم نظام الأجور هي  اختيار طريقة تقييم الوظائف  التقييم الفعلي للوظائف  تحديد عدد الدرجات  إدارة نظام الأجور تهيئة المناخ والاعداد للتدريب يندرج ضمن مراحل نظام التدريب في  مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية  مرحلة تحديد الأساليب التدريبية  اختيار البرامج التدريبية  مرحلة تحديد الهداف من البرامج التدريبية طريقة تقويم الأداء المستندة على ملاحظة وتقويم سلوك الموظف أثناء الأداء الفعلي للعمل هي: طريقة الوقائع الحرجة  طريقة الاختيار الاجباري طريقة التقرير المكتوب  طريقة الترتيب لا تقبل أي دعوى تتعلق بالمطالبة بحق من الحقوق الناشئة عن عقد العمل بعد مضي (....) من تاريخ انتهاء عقد العمل:  أثني عشر شهر  ثلاثة أشهر  ستة أشهر  تسعة أشهر الاختبار الذي يقيم المعارف والمهارات والفهم اللغوي وسرعة الإدراك والتصور البصري والطلاقة الكلامية والاستنباط:  الأداء  القدرات الذهنية  سرعة الاستجابة  سرعة البديهة المعنيون بأعمال المنشأة: -  مالكي الأسهم والشركاء  الإدارة العليا  المدراء ورؤساء الأقسام  الموظفين نظام اتصالات له أهمية في التحسين المستمر لجودة العمليات:  الاتصالات الأفقية  الاتصالات النازلة  الاتصالات الصاعدة  الاتصالات الغير رسمية *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*--*-*-*-* #دبلوم_ادارة_الموارد_البشرية #المؤسسة_العامة_للتدريب_التقني_والمهني #السعودية #ربيع_هديب #rabie_hodab *-*-*-* لمزيد من الاسئلة التواصل على *-*-*-*- واتس : 00966565739775 ايميل mr.rabeahodab@gmail.com تويتر : @rabiehodab فيسبوك :   / hodebr