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A leitura de imagem como exercício dialógico de simulação em Libras tem sido uma estratégia construtiva e elaborativa eficiente. Para tanto, é necessário exercício crítico e reflexivo sobre o uso dos recursos disponíveis e a criação de novas estratégias comunicacionais e educacionais. A falta de sinais em muitas áreas do conhecimento dificulta a compreensão e chega a comprometer o empoderamento, autonomia e todo o processo de ensino-aprendizagem oferecido aos surdos. A maioria dos professores e intérpretes desconhecem como trabalhar de forma diferenciada a construção do conhecimento diante do processo de cognição visual, inerente às pessoas surdas. Com isto, repetir sinais sem apropriação, fragmentar e "peneirar" a serem trabalhados com surdos severo-profundo, não leva a construção de conceitos nem a emancipação da pessoa surda para uma vida produtiva, autêntica e dinâmica. Assim, são mantidos eternamente reféns e tutelados de alguém que fale por eles. libras.pernambuco@gmail.com