Eğitimde Teknoloji: Amaçlar, dikkat krizi ve sürdürülebilirlik скачать в хорошем качестве

Eğitimde Teknoloji: Amaçlar, dikkat krizi ve sürdürülebilirlik

Dijital araçlar öğretim kalitesini gerçekten artırıyor mu? Yoksa bazen sadece "teknolojik" mi oluyoruz? Bu videoda, eğitim dünyasının iki devinin, John Hattie’nin 2100'den fazla meta-analizi kapsayan devasa veri havuzu ve Michael Fullan’ın değişim yönetimine ilişkin düşünceleri eşliğinde, teknolojinin pedagojiyle olan sancılı ama bir o kadar da kritik ilişkisini masaya yatırıyoruz. Bunu yaparken amaçlarımızı ve araçlarımızı yeniden düşüyor, dikkat krizinden oyunlaştırmaya, sürdürülebilirlikten yapay zekaya kadar eğitimde teknolojinin mevcut durumunu verilerle konuşuyoruz. Bu videoda neler bulacaksınız? Amaçlar ve araçları yeniden düşünmek: Kullandığımız her dijital araç, öğretim kalitesini gerçekten artırıyor mu? Dikkat krizi: Dijitalleşen dünyada zihnimiz ne durumda? Oyunlaştırma ve simülasyonlar: Eğitimin geleceği oyunlaştırma odaklı mı olmalı? Sürdürülebilirlik ve teknostres: Her yeni araca yetişme çabası öz yeterliliğimizi nasıl etkiliyor? Harcadığımız emek ve zaman sürdürülebilir mi? Yapay zeka sonrası eğitim: Eleştirel teknoloji entegrasyonu neden bir zorunluluk? Bölümler (Timestamps) 00:00 Giriş 00:48 1.Bölüm: Araçlar ve amaçlar 01:05 Sorular 05:38 Fullan’ın önerileri 09:43 2.Bölüm: Dikkat krizi 10:10 Sorular 11:35 Nöroplastisite 12:34 Sıkılmak 14:30 Oyunlar ve simülasyonlar 19:56 3.Bölüm: Sürdürülebilirlik 20:16 Sorular 21:00 Öz yeterlilik 23:51 Kapanış Kaynaklar John Hattie – Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Routledge. Michael Fullan – Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating technology, pedagogy, and change knowledge. Pearson. Nicholas Carr – Carr, N. (2010). The shallows: What the internet is doing to our brains. W. W. Norton & Company. Not: Videoda literatüre atıf yaptığım durumlar için elbette pek çok kaynağa direkt olarak eriştiğimi belirtmeliyim. Fakat konunun özünü aktardığım için her bir kaynağı buraya yazmanın verimli olmayacaktı. ————————————————————————— Bu içerikte hiçbir suretle reklam veya işbirliği bulunmamaktadır.