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【発達障害ピアノレッスン】第13回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜 「またすぐあきらめた…」 「どうしてこんなにやる気が続かないんだろう？」 そんなとき、子どもには“挑戦の土台”がまだ足りていないのかもしれません。 今回は、すぐあきらめる子への対応法を、事例とともに解説しています！ ＼LINE登録で選べる3大プレゼントも配布中！／ 1️⃣ ケース別：発達ゆっくりさんへの「ほめ方＆しかり方」 2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」 ⚠️新しくなりました 3️⃣読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集 ～チェックリスト＆タイプ別アプローチつき～ ▼登録はこちら https://lin.ee/os2GvTZ 「落ち着きがない」「椅子に座れない」「話が聞けない」子どもたちとどう向き合う？〜シリーズ配信スタート〜 発達支援・ペアレントトレーニング・ABAの視点で 子どもたちの“困った行動”の背景と、実践的な関わり方を 45日連続で配信していきます！ 第１回　困った行動は“困っているサイン”？視点を変える第一歩    • 【発達障害ピアノレッスン】４５回シリーズ第１回目　困った行動は“困っている...   第２回　落ち着きがない子の背景に何があるのか？発達支援の視点で見る集中のしくみ    • 【発達障害ピアノレッスン】第2回　落ち着きがない子の背景に何があるのか？発...   第３回　座っていられないのはなぜ？ 姿勢・体幹・感覚過敏の視点で見えてくること    • 【発達障害ピアノレッスン】第３回　座っていられないのはなぜ？ 姿勢・体幹・...   第４回　話が聞けないのはなぜ？ “聞いてない”のではなく“聞こえてない”かもしれない子どもたち    • 【発達障害ピアノレッスン】第４回　話が聞けないのはなぜ？ “聞いてない”の...   第５回　行動の“なぜ”を探る 「困った行動」の背景分析    • 【発達障害ピアノレッスン】第５回　行動の“なぜ”を探る 「困った行動」の背景分析   第６回　第6回　褒めても響かないのはなぜ？ “伝わる褒め方”のタイミングと声かけ    • 【発達障害ピアノレッスン】第6回　褒めても響かないのはなぜ？ “伝わる褒め...   第７回　しかると逆効果？ “伝わる叱り方”のコツ    • 【発達障害ピアノレッスン】第7回　しかると逆効果？ “伝わる叱り方”のコツ   第８回　家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？ 環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”    • 【発達障害ピアノレッスン】家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？ 環境...   第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜    • 【発達障害ピアノレッスン】「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチ...   第１０回　落ち着きがない子のビフォーアフター事例紹介 支援前と支援後でどう変わった？具体的な変化を徹底解説！    • 【発達障害ピアノレッスン】第10回　落ち着きがない子のビフォーアフター事例...   第１１回「“できない”を“できた！”に変える工夫」〜達成感を生むレッスン設計とは？〜    • 【発達障害ピアノレッスン】第11回　できない！を、できた！に変える工夫   第１２回　“つまずきポイント”を見つける観察のコツ 行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ    • 【発達障害ピアノレッスン】第12回　できない！を、できた！に変える工夫“つ...   第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜    • 【発達障害ピアノレッスン】第13回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続け...