12 800 учеников перешли на дистанционное обучение Хотя буллинг является одной из острых причин, скачать в хорошем качестве

12 800 учеников перешли на дистанционное обучение Хотя буллинг является одной из острых причин,

12 800 учеников перешли на дистанционное обучение Хотя буллинг является одной из острых причин, мотивации гораздо шире Основные причины перехода (согласно данным 2024–2026 гг.) Помимо психологического климата, выделяются следующие ключевые факторы: Буллинг и эмоциональная безопасность: Это действительно весомый фактор. Родители и эксперты отмечают, что дистанционное обучение часто выбирают как «спасение» от травли со стороны сверстников и непонимания со стороны педагогов. Около 15% первоклассников и до 30% пятиклассников в Латвии сталкиваются с моббингом в очных школах. Украинский фактор: Значительную часть «удаленных» учеников (более 4 000 в 2024 году) составляли дети украинских беженцев, которые продолжали учиться по программе своей страны. Спорт и творчество: Дистанционный формат популярен среди детей, которые профессионально занимаются спортом или искусством и нуждаются в гибком графике. Медицинские показатели: Дети с хроническими заболеваниями или особыми потребностями, которым сложно физически находиться в школе. Жизнь за границей: Латвийские семьи, временно или постоянно проживающие в других странах, часто выбирают латвийские дистанционные школы, чтобы ребенок сохранил связь с родной культурой и языком. Академические причины: Некоторым детям комфортнее учиться в своем темпе, а другие переходят на удаленку из-за низкой успеваемости в обычных школах (иногда их к этому «подталкивает» сама система, чтобы не портить статистику очного заведения). Delfi Delfi +5 Вывод Буллинг и «недружелюбная система» — это одни из главных, но не единственные причины. Эксперты признают, что для многих дистанционное обучение — это вынужденная мера защиты, однако для значительной части учеников это осознанный выбор в пользу мобильности и индивидуального графика