У нас вы можете посмотреть бесплатно Jak uczyć dorosłych, żeby nie nudzić? O barierach, relacjach i odwadze uczenia się или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Ten odcinek poświęcony jest wyzwaniom i dobrym praktykom związanym z edukacją dorosłych w świecie gwałtownych zmian technologicznych i społecznych. Uczestnicy projektu Beyond the Horizon rozmawiają o tym, jak angażować osoby dorosłe i starsze w proces uczenia się, nie zamieniając go w nudny wykład, lecz w żywe, wspólnotowe doświadczenie. Poruszają temat bariery technologicznej, lęku przed cyfryzacją, poczucia zagubienia w systemach online oraz trudnych relacji międzypokoleniowych, które często utrudniają naukę w rodzinie. Rozmowa pokazuje, dlaczego dorośli i seniorzy częściej ufają osobom ze swojego pokolenia, jak ważne są spotkania twarzą w twarz, rozmowa, praktyczne przykłady i uczenie się w bezpiecznym, wspierającym środowisku. Pojawiają się refleksje na temat Uniwersytetów Trzeciego Wieku, domów seniora, roli liderów lokalnych i moderatorów, którzy potrafią motywować, a nie zawstydzać. Odcinek dotyka także problemu samotności osób starszych, ich niewidzialności w przestrzeni publicznej oraz potrzeby budowania mostów między pokoleniami, opartych na wzajemnym szacunku i realnych relacjach. To szczera i aktualna rozmowa o tym, że edukacja dorosłych nie polega na technologii samej w sobie, lecz na ludziach, bezpieczeństwie, zrozumieniu i wspólnym uczeniu się w grupie. Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są wyłącznie poglądami autorów i nie muszą odzwierciedlać stanowiska Unii Europejskiej ani Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą odpowiedzialności za przedstawione treści.