Donner son opinion et argumenter скачать в хорошем качестве

Donner son opinion et argumenter

Objectifs : Exprimer un accord/désaccord, donner son avis et le justifier brièvement. Points de langue : Les expressions d'opinion (À mon avis, Je pense que, Selon moi...). Les articulateurs logiques (car, à cause de, c'est pourquoi, donc). Boîte à outils : Structure d'un paragraphe argumentatif (idée - explication - exemple). Fiche d'expressions pour débattre. Tâche finale : Écrire un commentaire sur un article de blog ou un post sur les réseaux sociaux pour donner son opinion sur un sujet d'actualité simple. Pour Présenter le Sujet et la Thèse (L'introduction). Amorcer le sujet : De nos jours, Aujourd'hui, Il est courant de, On s'interroge souvent sur, La question de... est au cœur des débats. Exposer la problématique : Faut-il... ? Dans quelle mesure... ? Peut-on affirmer que... ? Nous nous demanderons si... Annoncer le plan (la structure de l'argumentation) : Nous verrons dans un premier temps que..., puis nous analyserons..., enfin, nous montrerons que... Dans un premier temps, il sera question de..., avant d'examiner..., pour conclure sur... Ajouter un argument (addition) : De plus, En outre, Par ailleurs, Ensuite, De surcroît, Qui plus est, Non seulement... mais encore... Ordonner ses arguments (hiérarchie) : Premièrement, Deuxièmement, En premier lieu, En second lieu, D'abord, Ensuite, Enfin. D'une part... d'autre part... Marquer une transition (changer de partie) : Abordons à présent..., Voyons maintenant..., Examinons ensuite..., Passons maintenant à... Annocer un argument : En effet, Car, Car en effet, D'ailleurs, Du reste. Justifier et expliquer : C'est-à-dire, Autrement dit, En d'autres termes, En fait, De fait. Donner un exemple (crucial !) : Par exemple, Ainsi, Notamment, Comme en témoigne, Comme le montre l'exemple de, Pour illustrer ce propos, On peut citer le cas de... Citer une autorité ou une source : Selon [auteur], D'après [expert], Comme le souligne [référence], [Référence] affirme que... signifie La cause : Parce que, Puisque, En raison de, Du fait de, Grâce à (cause positive), À cause de (cause négative), Car. La conséquence : Donc, Ainsi, C'est pourquoi, Par conséquent, De ce fait, De sorte que, Si bien que, Il s'ensuit que. Marquer la conclusion : En conclusion, Pour conclure, En définitive, En résumé, En somme, Finalement. Résumer l'argumentation : En fin de compte, Tout bien considéré, Après avoir examiné les différents arguments... Donner son opinion de manière nuancée : Il semble que, On est en droit de penser que, Tout porte à croire que. Proposer une solution, une ouverture : Il serait donc souhaitable de..., On peut envisager de..., Cela nous amène à nous interroger sur... Verbes d'opinion : Penser que, Estimer que, Croire que, Considérer que, Soutenir que, Affirmer que. Verbes de démonstration : Prouver que, Démontrer que, Montrer que, Témoigner de, Révéler, Confirmer, Illustrer. Verbes de constat : Constater que, Remarquer que, Noter que, Observer que. Exprimer le but : Afin de, Pour, Dans le but de, Dans l'optique de. Sujet : Faut-il interdire les smartphones aux jeunes ? Introduction : De nos jours, la présence des smartphones chez les jeunes est omniprésente. On s'interroge souvent sur leurs effets. Faut-il pour autant les interdire ? Nous verrons dans un premier temps les risques qu'ils présentent, puis nous analyserons leurs avantages, enfin, nous montrerons qu’une éducation raisonnée est préférable à une interdiction pure et simple. Développement d'un argument : (Argument) Les smartphones peuvent nuire à la santé mentale des adolescents. En effet, une utilisation excessive est souvent liée à des troubles du sommeil et de l'anxiété. Par exemple, une étude de l'INSERM montre que... De plus, ils peuvent être un vecteur de cyberharcèlement. (Concession) Certes, il est vrai que les smartphones sont des outils de communication et d'accès à la connaissance indispensables. Cependant, cet avantage ne doit pas occulter les dangers précédemment cités. Conclusion : En définitive, s'il est indéniable que les smartphones présentent des risques, une interdiction totale semble irréaliste et contre-productive. Tout bien considéré, il serait donc souhaitable de privilégier une éducation au numérique et un encadrement parental sérieux.