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sta investigación examina las estrategias de aprendizaje desde una perspectiva constructivista, destacando su evolución desde conceptos tácticos militares hacia herramientas pedagógicas esenciales. El autor clasifica estas técnicas en cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos, enfatizando que el estudiante debe ser el protagonista activo de su propia formación. Se proponen diversos métodos de enseñanza, como el aprendizaje cooperativo y la investigación guiada, diseñados para fomentar la autonomía y la resolución de problemas. Además, el texto detalla una amplia gama de técnicas grupales y dinámicas, tales como el sociodrama y la composición creativa, para dinamizar el aula. Finalmente, se ofrecen lineamientos prácticos para que los docentes planifiquen actividades que conecten los conocimientos previos con los nuevos saberes de manera significativa. ¿Cómo transforman las estrategias de aprendizaje la práctica pedagógica según el enfoque constructivista? ¿Qué importancia tiene la interacción entre docente y alumno para lograr aprendizajes significativos? ¿De qué manera las técnicas grupales y de investigación facilitan el desarrollo de competencias?