149 La géographie scolaire et ses enjeux скачать в хорошем качестве

149 La géographie scolaire et ses enjeux

L'invitée : Caroline Leininger-Frezal, maîtresse de conférences à l’Université de Paris, membre du LDAR Johannes Vermeer, Le géographe, 1669 Le thème : la géographie scolaire, enjeux, programmes, méthodes La discussion : Les origines du travail sur la didactique de la géographie (1’) Le paradoxe d’une discipline enseignée avant tout par des historiennes et des historiens (4’) Des ressources (web, livres) permettant aux collègues de se former dans la matière (5’15) Quelles difficultés liées à cette formation parfois lacunaire ? (6’) Penser l’espace, un enjeu à l’heure des outils numériques ordinaires (GPS etc.) ? (8’) Des programmes d’une ambition conceptuelle souvent élevée (9’30) La dimension politique des programmes de géographie, généralement sous-estimée (13’) Quelles possibilités de transmettre autre chose qu’une géographie de la compétition et de la puissance ? (16’) L’étude de cas, pilier de la géographie scolaire, et les problèmes que cela pose (17’40) Comment « bien » enseigner les études de cas ? (22’) Le croquis : ses bienfaits éventuels, ses limites fréquentes (24’) La nomenclature des pays dans la géographie scolaire : développement, PED… et son origine (29’) L’IDH (32’) et la division « nord-sud » qui complètent cette vision (33’) L’origine des « pays émergents » et « BRICS » (35’30) En finir avec « tigres », « dragons », etc. (39’) Une tendance de fond qu’on peut observer :le vocabulaire de la « métropolisation » et des « villes mondiales », signe d’une vision néolibérale de l’espace (40’) Les références citées dans l’émission et le conseil de lecture : Site Géoconfluences Marie-Claire Robic et Muriel Rosemberg, Géographier aujourd’hui : Enseigner la géographie au collège et au lycée, Adapt Editions, 2016. Pascal Clerc, Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Paris, Armand Colin, 2019. Pascal Clerc, La culture scolaire en géographie. Le monde dans la classe, Rennes, PUR, 2002.