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„Wenn Kinder Rückmeldungen geben“ Nachdem sich die Lernenden in der Ich-Phase beim Dialogischen Lernen mit einem Auftrag einer Kernidee alleine auseinandergesetzt haben, werden sie aufgefordert, in der Du-Phase Lösungsansätze, Gedanken und Aussagen ihrer Mitschüler*innen kennenzulernen und ihnen eine Rückmeldung zu geben. Aber wie kann das mit Kindern gelingen, die altersbedingt noch wenig Erfahrungen mit Feedback-geben haben? Im Vortrag wird der Weg geschildert, wie Schüler*innen unterstützt werden können, anderen Kindern differenzierte Rückmeldungen zu ihren Arbeiten zu geben.