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Le projet TIR-IA : tableaux de bord intelligents et réussite académiques

Le projet TIR-IA : tableaux de bord intelligents et réussite académiques par Bruno Poellhuber, Normand Roy, Michel Desmarais, Mathieu Vu Manh-Chiên, et Didier Paquelin Au colloque du CRIFPE 2023 L’IA et le numérique en éducation et en formation : technologies capacitantes ou paralysantes ? Organisé Nadia Naffi, Viviane Vallerand, Chris Isaac Larnder, Marjorie Cuerrier et Otilia Holgado - Axe éducation et capacitation de l'OBVIA RÉSUMÉ Dans le contexte de l’explosion de l’utilisation des environnements numériques d’apprentissage (ENA) lors de la pandémie, la problématique de la baisse de motivation et de l’abandon est revenue à l’avant-plan des préoccupations. Il est aussi connu que l’autorégulation, c’est-à-dire la capacité de planifier, surveiller et évaluer ses apprentissages, des apprenant.e.s est un facteur clé de la réussite. Le projet TIR-IA vise à soutenir l’engagement, la persévérance et la réussite des étudiant.e.s du postsecondaire par le développement et l’implantation itérative de tableaux de bord (TB) intelligents destinés aux étudiant.e.s et aux enseignant.e.s. L’approche, ancrée dans une perspective de psychologie positive et d’autorégulation, se fonde sur le développement d’algorithmes robustes élaborés à partir l’analyse des traces d’activités dans l’ENA, des dossiers étudiants et de questionnaires, améliorés avec l’intelligence artificielle. La méthodologie fera appel à la fois à la recherche-développement et à la recherche orientée par la conception, en recourant à une collecte de données qualitative et quantitative auprès d’utilisateurs actuels et futurs des TB, en accordant une grande importance aux enjeux éthiques et légaux. Ces TB, développés selon une approche centrée utilisateur, orientée par les usages.