• ClipSaver
  • dtub.ru
ClipSaver
Русские видео
  • Смешные видео
  • Приколы
  • Обзоры
  • Новости
  • Тесты
  • Спорт
  • Любовь
  • Музыка
  • Разное
Сейчас в тренде
  • Фейгин лайф
  • Три кота
  • Самвел адамян
  • А4 ютуб
  • скачать бит
  • гитара с нуля
Иностранные видео
  • Funny Babies
  • Funny Sports
  • Funny Animals
  • Funny Pranks
  • Funny Magic
  • Funny Vines
  • Funny Virals
  • Funny K-Pop

Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash скачать в хорошем качестве

Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash 2 дня назад

скачать видео

скачать mp3

скачать mp4

поделиться

телефон с камерой

телефон с видео

бесплатно

загрузить,

Не удается загрузить Youtube-плеер. Проверьте блокировку Youtube в вашей сети.
Повторяем попытку...
Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash
  • Поделиться ВК
  • Поделиться в ОК
  •  
  •  


Скачать видео с ютуб по ссылке или смотреть без блокировок на сайте: Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash в качестве 4k

У нас вы можете посмотреть бесплатно Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:

  • Информация по загрузке:

Скачать mp3 с ютуба отдельным файлом. Бесплатный рингтон Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash в формате MP3:


Если кнопки скачивания не загрузились НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru



Can We Preserve Core Classrooms Values While Integrating Ed Tech? — Brian Tash

In this episode, Priten speaks with Brian Tash, an elementary school teacher with nearly 30 years of experience who has witnessed the complete arc of education technology—from Scantrons to Google Classroom to AI. Brian shares how he balances technology integration with preserving fundamental skills like reading stamina and handwriting. The conversation covers his transparent approach to using AI for faster student feedback, why he's concerned about declining empathy and attention spans post-COVID, how he teaches prompt engineering to third and fourth graders, and his hope that educators will become more mindful about why they're using technology rather than just adopting everything new. He argues that personal connection, problem-solving, and collaboration are what students need most—and those can't come from a screen. Key Takeaways: Follow the 80-20 rule with AI. AI gets you 80% of the way—the other 20% is you adding your own elements. This applies to teachers giving feedback and students creating work. Transparency builds trust. When students understand why you're using AI for feedback, they embrace it. Brian's study found 90% of students were in favor once they understood the reasoning. Technology can't replace human connection. Students need to learn how to talk to each other, problem-solve collaboratively, and develop empathy—skills that don't come from screens. Stamina is the real crisis. Post-COVID students struggle to push through hard things. The growth mindset isn't there. Writing a paragraph makes their hands hurt. Teach prompting, not just usage. Focus on prompt engineering—how to get what you want from AI. Experiment with students: change the words, add details, see what happens. Standards-based grading may help. With clear standards, teachers can focus instruction, use AI to target specific skills, and have more time for the human elements once mastery is achieved. Margin of Thought with Priten Episode 13 March 17, 2026 ★ Episode details: https://share.transistor.fm/s/7a3d3e5c ★ Additional episodes: https://listen.priten.org

Comments
  • Why Do We Teach Foreign Languages When AI is Multilingual? - Noelia Pozo 7 дней назад
    Why Do We Teach Foreign Languages When AI is Multilingual? - Noelia Pozo
    Опубликовано: 7 дней назад
  • 4 Hours Chopin for Studying, Concentration & Relaxation 4 года назад
    4 Hours Chopin for Studying, Concentration & Relaxation
    Опубликовано: 4 года назад
  • Учить латышский или уезжать? Как новые правила для граждан РФ меняют жизнь русскоязычных в Латвии 2 дня назад
    Учить латышский или уезжать? Как новые правила для граждан РФ меняют жизнь русскоязычных в Латвии
    Опубликовано: 2 дня назад
  • Почему даже противники Путина критикуют этот фильм? 2 дня назад
    Почему даже противники Путина критикуют этот фильм?
    Опубликовано: 2 дня назад
  • Załamanie łańcucha dostaw wskutek wojny | Wpływ wojny systemowej na rynek leków w Polsce i Europie 49 минут назад
    Załamanie łańcucha dostaw wskutek wojny | Wpływ wojny systemowej na rynek leków w Polsce i Europie
    Опубликовано: 49 минут назад
  • What If the Answer to Technology Overload Isn't Better Tech But Real Relationships? - Nate Otey 2 недели назад
    What If the Answer to Technology Overload Isn't Better Tech But Real Relationships? - Nate Otey
    Опубликовано: 2 недели назад
  • How Can We Center Pedagogy During the AI Tech Wave? - Lance Eaton 1 месяц назад
    How Can We Center Pedagogy During the AI Tech Wave? - Lance Eaton
    Опубликовано: 1 месяц назад
  • Что не так с учебником Spotlight? 1 год назад
    Что не так с учебником Spotlight?
    Опубликовано: 1 год назад
  • Лучшее от Вивальди 🎻 15 самых популярных произведений 🥀 Исцеление, расслабление 🎼 4 дня назад
    Лучшее от Вивальди 🎻 15 самых популярных произведений 🥀 Исцеление, расслабление 🎼
    Опубликовано: 4 дня назад
  • Как заговорить на любом языке? Главная ошибка 99% людей в изучении. Полиглот Дмитрий Петров. 1 месяц назад
    Как заговорить на любом языке? Главная ошибка 99% людей в изучении. Полиглот Дмитрий Петров.
    Опубликовано: 1 месяц назад
  • КАК УСТРОЕН TCP/IP? 1 год назад
    КАК УСТРОЕН TCP/IP?
    Опубликовано: 1 год назад
  • Должен ли мой ребенок учиться программировать? | Джошуа Филдс, Миллберн 1 месяц назад
    Должен ли мой ребенок учиться программировать? | Джошуа Филдс, Миллберн
    Опубликовано: 1 месяц назад
  • Как учить ребёнка математике – Алексей Савватеев | Лекции по математике 1 месяц назад
    Как учить ребёнка математике – Алексей Савватеев | Лекции по математике
    Опубликовано: 1 месяц назад
  • АНГЛИЙСКИЙ ПО ПЕСНЯМ - Sting: Shape of My Heart 3 года назад
    АНГЛИЙСКИЙ ПО ПЕСНЯМ - Sting: Shape of My Heart
    Опубликовано: 3 года назад
  • How Can AI Support Writing Instruction? - Kim Cowperthwaite 2 недели назад
    How Can AI Support Writing Instruction? - Kim Cowperthwaite
    Опубликовано: 2 недели назад
  • SŁAWOMIR CENCKIEWICZ I JACEK PRUSINOWSKI: ŚLEDZTWO WS. CZUCHNOWSKIEGO, ANEKS DO RAPORTU WSI Трансляция закончилась 4 часа назад
    SŁAWOMIR CENCKIEWICZ I JACEK PRUSINOWSKI: ŚLEDZTWO WS. CZUCHNOWSKIEGO, ANEKS DO RAPORTU WSI
    Опубликовано: Трансляция закончилась 4 часа назад
  • KINDA / SORTA — слова, которые носители говорят постоянно #английскийязык #английский #smartalex 2 дня назад
    KINDA / SORTA — слова, которые носители говорят постоянно #английскийязык #английский #smartalex
    Опубликовано: 2 дня назад
  • Massive Attack • Portishead • Thievery Corporation- Special Coffeeshop Selection [Seven Beats Music] 7 месяцев назад
    Massive Attack • Portishead • Thievery Corporation- Special Coffeeshop Selection [Seven Beats Music]
    Опубликовано: 7 месяцев назад
  • Чем ОПАСЕН МАХ? Разбор приложения специалистом по кибер безопасности 4 месяца назад
    Чем ОПАСЕН МАХ? Разбор приложения специалистом по кибер безопасности
    Опубликовано: 4 месяца назад
  • Музыка для работы - Deep Focus Mix для программирования, кодирования 1 год назад
    Музыка для работы - Deep Focus Mix для программирования, кодирования
    Опубликовано: 1 год назад

Контактный email для правообладателей: u2beadvert@gmail.com © 2017 - 2026

Отказ от ответственности - Disclaimer Правообладателям - DMCA Условия использования сайта - TOS



Карта сайта 1 Карта сайта 2 Карта сайта 3 Карта сайта 4 Карта сайта 5