Ich habe selbst ein Qubit manipuliert! скачать в хорошем качестве

Ich habe selbst ein Qubit manipuliert!

Ich konnte am HRW-FabLab selbst ein Qubit manipulieren, also beeinflussen. Einfluss auf quantenmechanische Phänomene zu nehmen, beschreibt die Neuerung der zweiten Generation der Quantenphysik ganz gut. Es gibt unglaublich viele Bereiche, in denen diese Quantenphysik Anwendung finden kann. Das bekannteste Beispiel sind natürlich Quantencomputer. Aber eigentlich sind wir im Bereich Quantensensorik und Quantenkryptografie schon viel weiter. Wir schauen uns heute an, wie sich das auf unser Leben auswirken wird und was genau eigentlich die Quantenrevolution 2.0 ist? Um diese Fragen zu klären und die Quantenmechanik an sich etwas besser zu verstehen, war ich im HRW-FabLab und konnte dort ein einzigartiges Experiment machen und zwar konnte ich mit dem Quantum Mini Lab einen einzelnen Qubit selbst manipulieren. Werbung: Dieses Video ist im Rahmen des Quantenjahres 2025 und in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt entstanden. Mehr Infos zu den Quantum Minilabs und die Möglichkeit sich als Lernort zu bewerben, findet ihr hier: https://quantumminilabs.de/bewerbung/ Vielen Dank an das Team vom HRW-FabLab, insbesondere an Marina Peters und Prof. Dr. Michael Schäfer und an alle Projektpartner der Quantum Minilabs: · Hochschule Ruhr West, FabLab · Universität des Saarlandes, Quantum Photonic · FH Münster, Physikingenieurwesen · openUC2 GmbH · wisnet innovation research institute (w.i.r.i.) e.V. · Friedrich‐Schiller‐Universität Jena, Abbe Center of Photonics · Universität Münster, Institut für Didaktik der Physik (insbesondere Prof. Dr. Stefan Heusler) Kapitel 00:00 Zweite Quantenrevolution? 00:59 Besuch im HRW-FabLab 01:40 Grundlagen Quantenphysik 03:06 Quantum Minilabs 03:50 Das Experiment 09:54 Bezug zu Quantencomputern 12:12 Die Ergebnisse 14:21 Anwendungen 16:58 Raumtemperatur Quantencomputer Quellen: Quelle 1: https://www.helmholtz.de/forschung/he... Quelle 2: https://www.isi.fraunhofer.de/de/vera... Quelle 3: https://www.fraunhofer.de/de/forschun... Quelle 4: https://www.isi.fraunhofer.de/de/vera... Quelle 5: https://www.quantentechnologien.de/fo... Quelle 6: https://www.mpq.mpg.de/6520992/05-rev... Quelle 7: https://www.helmholtz.de/newsroom/art... Quelle 8: https://www.weltderphysik.de/gebiet/t... Quelle 9: https://www.chemie.de/lexikon/B%C3%A4... Quelle 10: https://www.spektrum.de/lexikon/physi... Quelle 11: https://journals.aps.org/prl/abstract... Quelle 12: https://www.fraunhofer.de/de/forschun... Quelle 13: https://www.dlr.de/de/si/ueber-uns/ab... Breaking Lab bei Instagram: https://www.instagram.com/breakinglab... Dieses Video ist in meinem Breaking Lab-Team entstanden. Verantwortlich aus der Redaktion: Tabea Desch, Jacob Beautemps; Editing: Aron Kamenz, Neo Sanjuan Thiele & Sören Rensch Ich bin Jacob Beautemps und mache gerade meinen Doktor an der Universität zu Köln. Vor vier Jahren habe ich zusammen mit Philip Häusser diesen YouTube Kanal gegründet und seit 2018 stehe ich nun selbst vor der Kamera. In meiner Forschung an der Uni geht es um das Thema "What comprises a successful educational YouTube video?: the optimization of YouTube videos’ educational value through the analysis of viewer behavior and development via machine learning." Oder kurzgesagt: Wie lernt man auf YouTube und wie können wir das mit künstlicher Intelligenz optimieren. Dies fließt natürlich stark in meine YouTube Videos mit ein, denn hier geht es auch darum möglichst viel über Physik, Chemie, Technik und andere naturwissenschaftliche Themen zu lernen. Hat dir das Video gefallen? Klick auf "Daumen hoch" und lass ein Abo da! Dein Feedback motiviert mich zu neuen Videos. Dankeschön :-)