Q：請問老師有無建議的評讀工具，以及 GRADE 是一定要使用的嗎？要如何整合文章的書寫架構？《統合分析工作坊》曾秉濤 @ 2022 / 8 / 21 скачать в хорошем качестве

Q：請問老師有無建議的評讀工具，以及 GRADE 是一定要使用的嗎？要如何整合文章的書寫架構？《統合分析工作坊》曾秉濤 @ 2022 / 8 / 21

Q：請問老師有無建議的評讀工具，以及 GRADE 是一定要使用的嗎？要如何整合文章的書寫架構？ 同學提到這個問題是因為，我們現在越來越多的這個文章，開始慢慢的在思考要用哪一種評估工具，坦白說不同的評估工具，它本身沒有一個絕對說誰優誰劣，那 GRADE 現在之所以比較盛行是因為免錢，而且人家的背後是鼎鼎有名的 Cochrane，那這個 GRADE 它本身的特色就是那張表嘛對不對，我先說一下，你說的這個東西要放在書寫架構的哪裡，通常就是兩個地方。 第一個，你要先在 method 裡面說清楚，我要做這件事，因為很多的初學者常常犯一個錯誤就是，他的 result 裡面有提到這個東西，但是呢 method 裡面沒有提到的時候，審稿者會說，嗯？你怎麼憑空冒這玩意兒出來？所以這個時候 method 裡面一定要在其中一個部分提到這件事。 那通常我們會特別多一個小的 subheading 說 methodology appraisal，寫說我要用什麼什麼東西去評估，Gender 啦、GRADE 啦，或者是其他。然後 在 result 裡面，我們要麼就在最前面，要麼在最後面說，我們今天做這些 methodology appraisal 的時候，發現到大部分研究的品質的或者分數大概到多少。 那通常在最前面，就是介紹整個文章的收錄文章的特色，還記不記得剛剛我在 result 裡面，那個表格裡面其中一個叫做「介紹收錄文章的特色」？就放在那裡面，或者在最後面，用類似附錄的方式呈現出來，因為我知道那個 table 還蠻大的，所以你如果嫌空間不夠，把它放在附件裡面。 -- 《#統合分析工作坊》講者陣容 【張凱閔】 知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，已發表多篇 meta-analysis 論文，探討臨床常見議題。 【曾秉濤】 專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表多篇 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。 【蔡依橙】 專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。 -- 初學者真的可以學會，經過我們的拆解與教學，其實 meta-analysis 並不難。 只要會用 Windows，懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體，就足夠了。上課我們會把重要的觀念講給你懂，而互動實作就是理解流程，只要懂得電腦操作，能照著教學步驟，點擊正確的功能，就沒問題。一些枝微末節的卡關，課堂上將會有講師與助教全力協助。 《統合分析工作坊》最新活動 https://meta-analysis.innovarad.tw/ev... -- 如果您對 #新思惟國際 的活動有興趣，歡迎點擊「近期活動」的連結進來，找找看，或許正好有您期待已久的課程，正開放報名中唷。 如果符合您需求的課程，已經額滿了，也別氣餒，趕快到「追蹤訂閱」的頁面中，訂閱新思惟國際的各項通知，您就可以第一時間收到開課訊息囉！ 近期課程｜https://www.innovarad.tw/recent/ 追蹤訂閱｜https://www.innovarad.tw/follow/ 各工作坊網站中，均有「課程評價」頁籤，彙整各梯次所有參加者分享的心得，也有「傑出榮耀」頁籤，記錄所有校友成績，歡迎參考。