У нас вы можете посмотреть бесплатно Ինչով են վտանգավոր թվանշանները. Կրթության տապան или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
«Կրթության տապան» հաղորդաշարի երկրորդ թողարկումը նվիրված է գնահատման համակարգին։ Մեր ծնողները, աշակերտները և ամբողջ կրթական համակարգը ծայրաստիճան կենտրոնացած են միավորային գնահատականների վրա՝ շատ հաճախ չգիտակցելով դրանց հասցրած մեծ վնասը։ Հաղորդաշարի հեղինակ՝ «Այբ» հիմնադրամի Հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ Արամ Փախչանյանը բացատրում է, թե ինչով են վատ թվանշանները, ինչով և ինչպես է պետք դրանք փոխարինել, ինչ են դրա շուրջ սահմանում նոր կրթական չափորոշիչները, և ինչ պետք է անեն բոլոր ներգրավված կողմերը՝ ուսուցիչները, ծնողները և աշակերտները, որպեսզի հենց այսօրվանից բարելավեն կրթական արդյունքները, և, ինչու ոչ՝ նաև գնահատականները։ #CivilNet #ՍիվիլՆեթ #Կրթությանտապան Subscribe to our channel: https://goo.gl/UnKG5U Follow us on Instagram: / civilnet.am Follow us on Twitter: / civilnettv Follow us on Telegram: https://t.me/s/civilnetv Find us on Facebook: / civilnet.tv Check our website: https://www.civilnet.am/ © Նյութի հեղինակային իրավունքները պատկանում են Սիվիլիթաս հիմնադրամին: ՍիվիլՆեթի խմբագրական քաղաքականության համաձայն` արգելվում է օգտագործել ՍիվիլՆեթի նյութերը առանց պատշաճ հղման, ներբեռնել և այլ օնլայն հարթակից վերբեռնել ՍիվիլՆեթի պատրաստած և տարբերանշանը կրող տեսանյութերը` առանց համապատասխան համաձայնության: © Copyright of this report belongs to the Civilitas Foundation. In accordance with the editorial policy of CivilNet (the media project of the Civilitas Foundation), materials may not be reproduced, distributed, transmitted, displayed, published or broadcast without the prior consent of CivilNet. You may not alter or remove any trademark, copyright or other notice from copies of the content.