Кликбейт: важность научной грамотности скачать в хорошем качестве

Кликбейт: важность научной грамотности

Фейковые и преувеличенные новости вредны для общества, поскольку «смелые заголовки могут привести к смелым предположениям», что особенно актуально в научной сфере. В результате этих преувеличений, а также из-за низкой научной грамотности населения, в социальных сетях часто наблюдается недоверие к науке и распространение дезинформации. Цель этого видео – подчеркнуть важность научной грамотности. Разбирая пример новостной статьи, описывая преувеличения и упрощая выводы исследования, зрители поймут, что публикация информации в интернете сама по себе не делает её достоверной. Кроме того, в этом видео представлены советы и рекомендации, которые помогут бороться с дезинформацией, а также рекомендации по повышению собственной научной грамотности. Если вам нужна дополнительная информация о том, как повысить свою научную грамотность, вот несколько дополнительных ресурсов: Чтобы помочь учащимся преодолеть заблуждения в отношении науки: https://www.learningscientists.org/bl... Чтобы помочь учёным сделать свои исследования более доступными: https://www.wiley.com/network/society... Важность обучения коммуникации для учёных: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti... https://www.vox.com/science-and-healt... Это видео снято студентами программы «Развенчивание мифов о медицине» из Университета Макмастера: Карли Эндрес, Сара Ибрагим, Срушти Патель и Кэтрин Той в сотрудничестве с Программой Макмастера по демистификации медицины. Авторское право Университета Макмастера, 2021 г. Ссылки: Абрамс З. Контроль распространения дезинформации: исследования психологов в области дезинформации могут помочь в борьбе с развенчанием мифов, связанных с COVID-19 [Интернет]. Monitor on Psychology. Американская психологическая ассоциация; 2021 [дата обращения: 10 октября 2021 г.]. Доступно по ссылке: https://www.apa.org/monitor/2021/03/c.... Брэнсфорд Дж. Д., Браун А. Л., Кокинг Р. Р. Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа. Вашингтон, округ Колумбия: National Acad. Press; 2004. Чью С., Сербин Б. Заблуждения [Интернет]. Серьёзное отношение к обучению. Наука обучения для преподавателей и студентов колледжей; 2021 [дата обращения: 10 октября 2021 г.]. Доступно по ссылке: https://takinglearningseriously.com/b.... Бейтс Д. Делают ли нас смартфоны ГЛУПЫМИ? Согласно исследованию [Интернет], поиск информации в Google делает нас умственно ленивыми. Daily Mail. 2015 [дата обращения: 5 ноября 2021 г.]. Доступно по ссылке: https://www.dailymail.co.uk/sciencete... Барр Н., Пенникук Г., Штольц Дж. А., Фугельсанг Дж. А. Мозг в вашем кармане: доказательства того, что смартфоны используются для вытеснения мышления. Computers in Human Behaviour. 2015;48:473-80. О’Нил Л. Исследование показало, что интенсивное использование смартфонов связано с ленивым мышлением [Интернет]. CBC News. 2015 [дата обращения: 5 ноября 2021 г.]. Доступно по ссылке: https://www.cbc.ca/news/trending/heav... Университет Ватерлоо. Зависимость от смартфонов связана с ленивым мышлением [Интернет]. ScienceDaily. 2015 [дата обращения: 5 ноября 2021 г.]. Доступно по ссылке: https://www.sciencedaily.com/releases... Рорер Дж. М. Ясное мышление о корреляциях и причинно-следственных связях: графические причинно-следственные модели для данных наблюдений. Достижения в методах и практиках психологической науки. 2018;1(1):27-42. Эшах Х., Фрид М.Н. Следует ли преподавать науку в раннем детстве? Журнал «Научное образование и технологии». 2005;14(3):315-36.