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INSTANTE 2 : Familias Multilingües

Familias Multilingües ¿Por qué algunas familias logran preservar los idiomas de casa mientras que otras enfrentan dificultades para transmitir su lengua materna a sus hijos? ¿Qué marca la diferencia y cuáles son los factores que pueden interrumpir este proceso? Este pódcast explora la importancia de integrar el arte en el aprendizaje de idiomas, destacando cómo disciplinas como la literatura, el teatro y la música enriquecen el proceso al hacerlo más significativo, dinámico y motivador. A través de actividades como la narración de historias, la interpretación de roles, la poesía o las canciones, se explica cómo los estudiantes desarrollan habilidades lingüísticas —expresión oral, comprensión auditiva, lectura, escritura y pronunciación— en un entorno creativo y libre de presión. Además, se analiza cómo el enfoque artístico favorece la retención del vocabulario al asociarlo con emociones y experiencias multisensoriales, fortalece el pensamiento crítico, promueve la colaboración y profundiza la comprensión cultural, haciendo que el aprendizaje sea más efectivo y relevante. https://www.caliculturalcentre.com/po... https://www.caliculturalcentre.com/po... https://www.caliculturalcentre.com/po... @caliculturalcentre www.caliculturalcentre.com Referencias • Barron-Hauwaert, S. (2004). Language Strategies for Bilingual Families: The One-Parent-One-Language Approach. Multilingual Matters. • De Houwer, A. (2007). Parental language input patterns and children’s bilingual use. Applied Psycholinguistics, 28(3), 411-424. • Dörnyei, Z. (2009). The Psychology of Second Language Acquisition. Oxford University Press. • Grosjean, F. (2010). Bilingual: Life and Reality. Harvard University Press. • Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman. • Pearson, B. Z. (2008). Raising a Bilingual Child. Random House.