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EPISÓDIO 1 A BASE FRÁGIL DA MATEMÁTICA NA INFÂNCIA

O artigo científico de Ana Cláudia Soares da Silva e Deivison Ferreira Oliveira investiga a formação continuada como pilar essencial para aprimorar o ensino da linguagem matemática na Educação Infantil. Os autores utilizam uma pesquisa qualitativa e bibliográfica para demonstrar que a capacitação docente deve ir além do letramento tradicional, adotando estratégias inclusivas que respeitem a diversidade das crianças. O texto propõe que métodos dinâmicos, como oficinas e seminários, conectem a teoria acadêmica à prática em sala de aula, superando as lacunas da formação inicial em Pedagogia. Evidencia-se que o estímulo precoce ao raciocínio lógico é fundamental para evitar dificuldades futuras no Ensino Fundamental e garantir o direito universal à aprendizagem. Por fim, a obra reforça o papel do professor como agente transformador, capaz de criar ambientes acolhedores que promovam a equidade e a qualidade do ensino público.