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Método Genético y Método de la Doble Estimulación

Método Genético y Método de la Doble Estimulación --- 1. Método Genético Es un método de investigación desarrollado por Jean Piaget que se centra en estudiar el origen y desarrollo de los procesos cognitivos a través del tiempo. Busca entender cómo se forman y transforman las estructuras mentales a partir de la interacción activa del sujeto con su entorno. En lugar de estudiar solo resultados finales, analiza el proceso y las etapas mediante las cuales se llega a ese conocimiento. Se basa en la observación de niños y en experimentos que permiten identificar etapas evolutivas del pensamiento. --- 2. Método de la Doble Estimulación Introducido por Lev Vygotsky, es un *método experimental para estudiar procesos psicológicos superiores*, especialmente la mediación y la formación de funciones cognitivas. Consiste en presentar al sujeto dos estímulos simultáneos: Primer estímulo: un problema o tarea que el sujeto debe resolver. Segundo estímulo: un instrumento mediador (por ejemplo, un signo, símbolo o herramienta) que el sujeto puede utilizar para resolver la tarea. Permite observar cómo el sujeto utiliza el segundo estímulo para *regular, organizar y transformar su conducta cognitiva*. --- Relación entre ambos métodos Ambos métodos buscan entender el desarrollo de las funciones cognitivas y el conocimiento, pero desde perspectivas complementarias: El método genético enfatiza el desarrollo natural y activo del sujeto a través de etapas. El método de la doble estimulación destaca la mediación social y cultural en la formación de procesos mentales superiores. --- Ejemplo del método de la doble estimulación Un niño debe ordenar objetos según una regla (primer estímulo). Se le da una ficha o símbolo que representa la regla (segundo estímulo). Se observa cómo el niño utiliza ese símbolo para resolver la tarea y regular su pensamiento. --- En resumen El método genético investiga cómo se desarrollan las estructuras cognitivas a lo largo del tiempo. El método de la doble estimulación investiga cómo los instrumentos culturales median y transforman la actividad psicológica. Ambos aportan claves para comprender el desarrollo cognitivo desde la interacción entre sujeto, tarea y contexto.