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【ID入門】第3回｜ニーズ分析で意味のある研修をつくる

成果が出る研修の作り方を学べる『インストラクショナルデザイン入門』 本シリーズではインストラクショナルデザインの基本的な考え方から具体的な研修への活用方法までを全10回にわたってわかりやすく解説します。 IDの第一人者である鈴木克明教授の理論解説と、実践現場の視点を融合し、教育・研修担当者が「すぐ使える」知識としてお届けします。 本動画では「誰を相手にどのように教えるか」の“入口”設定について解説します。 大人の学習者が持つ特有の性質を理解し、彼らの納得感と主体性を引き出すための成人学習論とターゲティングについて解説します。 対象者設定、学習準備度の見極め、研修の必要性判断など、設計者としての視点を深めます。 00:00 はじめに 01:12 成人学習理論 02:57 ペタゴジーとアンドラゴジーの違い 08:03 研修対象者の見極め 11:39 まとめ    • 【ID入門】第1回｜5つの視点で見る「学びのデザイン全体像」      • 【ID入門】第2回｜出口から考える！学習目標を設計する力   第3回　ニーズ分析で「意味のある研修」をつくる 第4回　対象者を捉える！入口設計と成人学習理論 第5回　構造をデザインする！学習項目の組み立て方 第6回　ガニエの9教授事象 学習プロセスの設計 第7回　アークスモデルでやる気を引き出す学びの設計 第8回　学習方略とは？実践につながる中身づくり 第9回　学習を支援する環境デザインとは？ 第10回　IDで研修は変わる！実践者が語るまとめ #インストラクショナルデザイン #instructionaldesign #ID #研修設計 #社員研修 #人材育成 #入口設計 #成人学習理論 ◆サンライトヒューマンTDMC◆ https://www.slhtdmc.co.jp/ ▽書籍情報▽ ■『自ら学び、未来に活躍する人財が育つ WPL3.0 ワークプレイスラーニングの理論と実践』森田 晃子 (著), 野添 晃司 (著), 石津 茉歩 (著), 小久保 佳祐 (著)　ディスカヴァー・トゥエンティワン https://www.slhtdmc.co.jp/labo/works/... ■『ビジネス インストラクショナルデザイン』 森田 晃子 (著)　中央経済社 https://www.slhtdmc.co.jp/labo/works/... ■『改訂版 魔法の人材教育』　森田 晃子 (著)　幻冬舎 https://www.slhtdmc.co.jp/labo/works/...