Тренинг по пониманию ментальной инвалидности как инструмент развития инклюзивной культуры скачать в хорошем качестве

Тренинг по пониманию ментальной инвалидности как инструмент развития инклюзивной культуры

Сеницкая Екатерина Борисовна, руководитель Всероссийской организации родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов, представляет уникальный опыт разработки авторского тренинга по пониманию инвалидности, подготовленногом родителями детей с ментальными особенностями и о его апробации с разными целевыми группами педагогов: воспитателями ДОУ, учителями и преподавателями СПО. Инклюзия в образовании требует создания условий для организации продуктивного взаимодействия обучающихся с ОВЗ с их сверстниками, учеников и взрослых, как в образовательном процессе, так и за его пределами. Решение данной задачи возможно при условии подготовки к этому взаимодействию как самих обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, так и их сверстников, и представителей всех принимающих коллективов. Решению этой задачи способствует проведение специальных занятий по пониманию инвалидности. Однако такие занятия традиционно проводятся представителями видимых форм инвалидности: людьми, передвигающимися на коляске, незрячими, неслышащими – теми, кому необходима в первую очередь архитектурная доступность и физическая адаптация учебных материалов. Самая многочисленная категория – люди с ментальной инвалидностью не нуждаются в физической доступности, но без понимания их особых потребностей подлинно инклюзивное взаимодействие невозможно. Сами люди с ментальной инвалидностью не могут стать ведущими таких тренингов – их интересы представлены главными экспертами – родителями