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채드윅 저학년(PK-G1) 온라인 강의 링크: https://me2.do/Glmliyeu [Intro] 안녕하세요, 유헬레나입니다. 이번 영상에서는 조금 민감할 수 있는 주제에 대해 다루고자 합니다. 송도에 위치한 CMIS 캘빈 매니토바에 아이가 재학 중이면서도 채드윅 입시에 계속 지원하시는 학부모님들이 계신데요. 그러한 학부모님들의 고민과 선택 과정을 보며 느낀 점과, 아이 교육에 있어 중요한 요소에 대한 제 의견을 정리해서 공유드리고자 합니다. 이 영상의 목적은 특정 학교를 비판하려는 것이 아니라, 학부모님들이 국제학교 선택에 있어 본질적인 고민을 하실 수 있도록 돕기 위함입니다. ________________________________________ [1류/2류 학교에 대한 시각] 우선, CMIS에서 채드윅으로 전학을 희망하시는 분들 중 일부는 “학교 간의 서열”에 대한 고민을 하시는 것으로 보입니다. 하지만 이는 개인의 판단과 가치관에 따라 다르게 느껴질 수 있는 부분입니다. 예를 들어, 예체능이나 방과 후 활동의 폭이 넓은 학교를 선호하시는 분들은 그런 선택이 충분히 타당하다고 생각합니다. 다만, "1류"와 "2류"라는 단어로 학교를 구분하며 고민하시는 분들이 계신다면, 이러한 기준이 어떻게 형성되었는지, 그리고 그것이 아이의 교육에 실제로 어떤 영향을 미치는지를 다시 생각해 보는 것이 중요하다고 생각합니다. 학교 선택은 단순히 서열이 아닌, 아이의 성장과 적성에 맞는 환경을 찾는 것이 가장 중요한 요소일 것입니다. ________________________________________ [국제학교 선택과 교육의 본질] 학교의 명성이나 시설 등이 중요하게 여겨질 수 있지만, 그것이 교육의 본질을 대변하지는 않습니다. 예를 들어, IB(국제 바칼로레아) 커리큘럼은 학생의 자율성과 탐구심을 키워주는 데 장점이 있지만, 교사의 역량과 학생의 자기 주도 학습 능력에 따라 그 효과가 달라질 수 있습니다. 반면, CMIS와 같이 주 정부에서 지정한 커리큘럼을 따르는 학교는 학년별 학습 목표가 명확하고 체계적이라는 장점이 있습니다. 각 학교의 커리큘럼과 운영 방식에는 장단점이 존재하며, 이러한 차이는 단순히 우열로 나뉘기보다는 아이의 학습 스타일과 목표에 따라 적합성이 달라질 수 있습니다. ________________________________________ [유명 인사와 학교 이미지] 또한 특정 학교에 유명 인사의 자녀가 재학 중이라는 사실은 그 학교의 주목도를 높일 수 있습니다. 하지만 학교의 교육적 가치를 평가하는 데 있어 이러한 요소는 본질적인 기준이 되기 어렵습니다. 교육 기관은 그 구성원과 프로그램의 질을 통해 평가받아야 한다고 생각합니다. ________________________________________ [학부모의 태도와 아이의 성장] 국제학교 선택에서 "아이의 미래"보다는 "부모의 사회적 지위와 주위의 평판"을 더 중시하게 되는 경우가 있다면, 이는 다시 한번 재고할 필요가 있습니다. 아이가 속한 환경에서 가장 중요한 것은 건강한 인성과 다양성을 존중하는 태도를 기르는 것입니다. 저는 학부모님들께, 학교 선택을 통해 아이를 남과 비교하거나 부모 본인의 만족을 채우려는 도구로 삼는 것이 아니라, 아이가 행복하고 균형 있게 성장할 수 있는 환경을 만들어 주시는 데 초점을 맞춰 주시기를 권합니다. ________________________________________ [나가는 말] 결론적으로, 학교 선택은 1류/2류라는 이분법적 사고보다는, 아이에게 어떤 환경이 더 적합한지를 중심으로 이루어져야 합니다. 모든 학부모님이 아이의 밝은 미래를 위해 고민하시는 만큼, 선택의 기준이 보다 긍정적이고 건설적인 방향으로 이루어지기를 바랍니다. 저 역시 이 영상을 통해 학부모님들과 건설적인 대화를 이어가고, 정보를 나누고자 합니다. 감사합니다. #국제교육 #국제학교 #CMIS #채드윅 #채드윅국제학교 #인가국제학교 #비인가국제학교 #미인가국제학교