CIPAS FASE 4 DISCUSIÓN | ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD | UNAD скачать в хорошем качестве

CIPAS FASE 4 DISCUSIÓN | ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD | UNAD

Este video corresponde a la CIPAS Fase 4 – Discusión del curso Estadística y Probabilidad (Código 211622), orientado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), bajo la Vicerrectoría Académica y de Investigación y la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI). La actividad hace parte de una evaluación intermedia, con un valor de 100 puntos, desarrollada de manera colaborativa, con una intensidad de 36 horas de trabajo independiente del estudiante, y un periodo de ejecución comprendido entre el 28 de diciembre de 2025 y el 26 de enero de 2026. 🎯 Propósito de la actividad El objetivo principal de esta fase es alcanzar el Resultado de Aprendizaje 4, el cual busca que el estudiante interprete y utilice distribuciones de probabilidad discretas y continuas, como la binomial y la normal, para modelar situaciones reales y resolver problemas en contextos académicos y profesionales. 📊 Descripción de la actividad La actividad se basa en el análisis de la base de datos titulada “Hábitos y condiciones que influyen en el rendimiento académico en la modalidad virtual”, permitiendo aplicar herramientas estadísticas a un contexto real de la educación virtual en la UNAD. Cada estudiante: Define con sus propias palabras conceptos fundamentales de las distribuciones de probabilidad. Plantea ejemplos prácticos asociados a dichos conceptos. Resuelve ejercicios de distribuciones discretas y continuas según el literal asignado (A, B, C, D o E). Aplica fórmulas estadísticas utilizando una plantilla en Excel suministrada por el director del curso. Participa activamente en el foro de discusión de la Fase 4. Contribuye de forma colaborativa a las conclusiones y planteamientos de solución. Diseña una infografía académica relacionada con un evento de la cadena de formación en ciencias básicas. Durante esta sesión de discusión CIPAS se socializan resultados, se analizan variables como horas de estudio, desempeño académico, dominio TIC y uso de la plataforma UNAD, y se reflexiona sobre la importancia de la estadística como herramienta para la toma de decisiones basadas en datos. Este espacio fortalece el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, alineado con los principios de la educación virtual y a distancia de la UNAD.