CEADI EXPLICA | 4º ano | História | Por que as pessoas migraram? | 1° Bimestre | Profª. Jesssika F. скачать в хорошем качестве

CEADI EXPLICA | 4º ano | História | Por que as pessoas migraram? | 1° Bimestre | Profª. Jesssika F.

🟡 Este vídeo segue a Linha Editorial: CEADI EXPLICA Para acessar outros vídeos e Planos de aulas prontos e gratuitos: https://sites.google.com/edu.anapolis... 📚 Dica Pedagógica | Tutorial com exemplos | Matriz Curricular | Recorte Curricular | Temas transversais | Habilidades BNCC | Educação Digital 🗓️ Ano/Série: 4º Ano do Ensino Fundamental 📘 Componente Curricular: História * 📌 Tema / Objeto de Conhecimento:* Migração * 📘 Habilidades da Matriz de Anápolis (BNCC) (EF04HI01-A): Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. (EF04HI02-A): Identificar provas e registros materiais e imateriais da história no seu contexto doméstico, escolar ou comunitário, utilizando-os como fonte de conhecimento histórico. (EF04HI09-A): Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração na formação da sociedade brasileira. 🎯 *Resumo do Conteúdo / Atividades Plano de Aula: Malas, Sonhos e Destinos – Por que as Pessoas Migram? Componente Curricular: História Público-alvo: 4º Ano do Ensino Fundamental Bimestre: 1º Bimestre Duração: 2 aulas 📌 Objetivos de Aprendizagem Identificar os principais motivos que levam indivíduos e grupos a saírem de seu lugar de origem (fatores de repulsão e atração). Diferenciar migrações voluntárias (busca por trabalho, estudos) de migrações forçadas (guerras, desastres naturais, escravidão). Relacionar a história das migrações com a formação da população local. 🎯 Desenvolvimento e Atividades Aula 1: O Que Leva Alguém a Partir? Acolhida e Roda de Conversa: "Quem aqui nasceu em outra cidade ou tem pais que vieram de longe?". Causas das Migrações: Use um mapa mental no quadro para dividir as causas: Fatores Econômicos: Busca por melhores empregos e condições de vida (ex: vinda de pessoas para trabalhar no DAIA em Anápolis). Fatores Políticos/Sociais: Guerras, perseguições ou crises em seus países (ex: refugiados). Fatores Naturais: Secas prolongadas, enchentes ou terremotos. Diferenciação: Explique que nem toda migração é uma escolha. Relembre o processo histórico da escravidão no Brasil como uma migração forçada. Aula 2: Investigando Nossas Raízes Entrevista de Campo: Os alunos devem atuar como "historiadores mirins". Atividade: Eles devem entrevistar um familiar ou vizinho perguntando: De onde você veio? Por que você decidiu vir para Anápolis? O que você trouxe de mais importante na mala (objetos ou memórias)? Compartilhamento: Em sala, os alunos montam um "Varal das Origens" com os dados coletados. 📘 Sugestões de Jogos e Atividades Lúdicas O Jogo da Mala: Coloque uma mala física no centro da sala. Dentro dela, coloque cartões com palavras como: "Guerra", "Emprego Novo", "Faculdade", "Falta de Água", "Família". Os alunos sorteiam um cartão e devem dizer se aquele motivo é uma migração por necessidade (forçada/sobrevivência) ou por oportunidade (voluntária). Mapa das Rotas (Foco Anápolis): Imprima um mapa do Brasil. Os alunos marcam com setas de onde seus familiares vieram até chegar em Anápolis. Isso visualiza o conceito de fluxo migratório. 📘 Atividades Complementares (Registro) Análise de Imagem: Apresente a obra "Os Retirantes", de Cândido Portinari. Pergunta: "O que as pessoas da pintura estão sentindo? Por que elas estão indo embora?". Texto Reflexivo: "Se você tivesse que mudar para um lugar muito longe hoje, o que você levaria na sua mala? O que faria você querer mudar?". ✨📚 Dica Pedagógica Como Anápolis é um polo industrial e logístico, muitas famílias migraram para cá recentemente. Aproveite para valorizar a diversidade cultural da sala (comidas, sotaques e costumes de outras regiões). 💡 Sugestão Pedagógica para o Professor: Socialização: Na aula seguinte, peça que os alunos compartilhem em pequenos grupos os motivos que descobriram (isso reforça a habilidade de identificar as motivações dos processos migratórios). Mural das Malas: Você pode expor as entrevistas no Varal de Gêneros da sala, criando um "Mapa de Origens" da turma. ---- ​➡️​​Este conteúdo foi produzido pela Prefeitura de Anápolis, SEMED - Secretaria Municipal de Educação, CEADI – Centro Municipal de Ensino a Distância de Anápolis. 🤝Objetivo: Conectar estudantes, professores e famílias na construção de uma educação pública, inovadora e de qualidade. 📚 Para mais aulas, dicas e trilhas de aprendizagem, inscreva-se no canal, ative o sininho 🔔 e acompanhe nossos conteúdos! ✨ Acesse também nosso site: 👍https://sites.google.com/edu.anapolis... 🎯 Palavras-chave: videoaulas gratuitas, reforço escolar, ensino fundamental, BNCC, educação inovadora, ensino híbrido, formação de professores, educação pública de qualidade, Formação Continuada.