Реформа образования в Японии и будущее глобального образования в эпоху искусственного интеллекта ... скачать в хорошем качестве

Реформа образования в Японии и будущее глобального образования в эпоху искусственного интеллекта ...

В 2019 году Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) объявила о создании «Учебного компаса». В нем цель образования была определена как благополучие личности и общества, с акцентом на формирование установок и ценностей наряду со знаниями и навыками. Особое внимание было уделено важности самостоятельности учащихся и циклу «Предвидение-Действие-Рефлексия» (AAR). Правительство Японии пересмотрело учебную программу в соответствии с этими тенденциями, начиная с 2020 года, впервые за 40 лет реформировав вступительные экзамены в университеты в 2021 году. В 2023 году был разработан четвертый Базовый план развития образования. Основная философия, лежащая в основе этих инициатив, — это переход от пассивного обучения к самонаправленному обучению и самостоятельности. Этот переход представляет собой трансформацию от обучения, основанного на запоминании, скорости и точности, к обучению, движимому внутренней мотивацией посредством исследовательского подхода. Судя по результатам опросов академической успеваемости, включая результаты OECD PISA 2022, эти японские реформы в целом можно считать успешными с точки зрения академической успеваемости. Однако низкий уровень благополучия учащихся и резкое увеличение случаев отказа от посещения школы представляют собой серьезную ситуацию. Кроме того, благополучие учителей также снижается, и обеспечение достаточного количества учителей оказывается сложной задачей. Между тем, стремительное развитие и широкое внедрение ИИ и онлайн-коммуникаций коренным образом меняют цели образования и методы обучения. ИИ позволяет обеспечить достаточно индивидуализированное обучение, адаптированное к способностям и когнитивным характеристикам учащихся, а также обучение, постоянно поддерживаемое ИИ. Учитывая эту ситуацию, каким должно быть будущее глобального образования? Мы углубимся в обсуждение в этом докладе. -- Кан Хироши Сузуки (Токийский университет, Япония) выступает на 17-й Азиатской конференции по образованию (ACE2025) в Токио, Япония. Азиатская конференция по образованию (ACE) https://ace.iafor.org --- Об IAFOR Основанный в 2009 году, Международный академический форум (IAFOR) — это политически независимая, беспартийная и некоммерческая организация, движимая определенной миссией, которая способствует междисциплинарному обсуждению, повышает межкультурную осведомленность и содействует международному обмену, главным образом посредством образовательного взаимодействия и академических исследований. Благодаря своим международным, межкультурным и междисциплинарным конференциям, исследованиям и публикациям, IAFOR является сетевым центром для междисциплинарного обсуждения в Азии и за ее пределами, объединяя отдельных лиц и учреждения по всему миру, а также лидеров мысли сегодняшнего и завтрашнего дня. https://iafor.org