Reteach and Enrich: How to Make Time for Every Student скачать в хорошем качестве
Reteach and Enrich: How to Make Time for Every Student
13 years ago
teaching strategy
how-to
edutopia
k-12
teaching
learning
classroom
education technology
education videos
george lucas
personalized learning
DI
multiple intelligences
intelligence
learning styles
assessment for learning
differentiated instruction
classroom management
school funding
collaboration in education
curriculum based measurement
budget
education cuts
formative assessment
school culture
Не удается загрузить Youtube-плеер. Проверьте блокировку Youtube в вашей сети.
Повторяем попытку...
Повторяем попытку...
Скачать видео с ютуб по ссылке или смотреть без блокировок на сайте: Reteach and Enrich: How to Make Time for Every Student в качестве 4k
У нас вы можете посмотреть бесплатно Reteach and Enrich: How to Make Time for Every Student или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
-
Информация по загрузке:
Скачать mp3 с ютуба отдельным файлом. Бесплатный рингтон Reteach and Enrich: How to Make Time for Every Student в формате MP3:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Reteach and Enrich: How to Make Time for Every Student
See step-by-step how this Arizona elementary school gives its students the additional time they need to master core concepts and elevate their learning to the next level. Subscribe to Edutopia Weekly, our free email newsletter: https://edut.to/3G5zIZ4 Visit http://www.edutopia.org/stw-different... for more resources from Mesquite Elementary. Follow us here: Official Website: https://edutopia.org YouTube: / edutopia Facebook: / edutopia Twitter: / edutopia Instagram: / edutopia #elementaryschool #elementaryeducation #teachertips #teachingtips © 2011 George Lucas Educational Foundation
Comments
