Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC - I Seminário do GEPAC скачать в хорошем качестве
Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC - I Seminário do GEPAC
Трансляция закончилась 2 недели назад
Не удается загрузить Youtube-плеер. Проверьте блокировку Youtube в вашей сети.
Повторяем попытку...
Повторяем попытку...
Скачать видео с ютуб по ссылке или смотреть без блокировок на сайте: Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC - I Seminário do GEPAC в качестве 4k
У нас вы можете посмотреть бесплатно Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC - I Seminário do GEPAC или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
-
Информация по загрузке:
Скачать mp3 с ютуба отдельным файлом. Бесплатный рингтон Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC - I Seminário do GEPAC в формате MP3:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC - I Seminário do GEPAC
I Seminário sobre Autoria Docente e Currículos de Matemática Desinvisibilizados. Este seminário tem objetivo de reunir reflexões relevantes no campo do currículo e celebra o aniversário de 1 ano do Grupo de Pesquisa sobre Autorias Docentes e Currículos de Matemática (GEPAC), coordenado pelos professores Julio Valle (IME-USP) e Carla Pompeu (UFTM) o grupo tem como objetivo principal investigar políticas curriculares que tenham acolhido a autoria docente em seu processo de elaboração e propor novos debates sobre a desinvizibilização de currículos praticados e autorias docentes. Conhecendo as pessoas e as pesquisas que constituem o GEPAC: Antônio Cesar Pinheiro (SME - SP) José Mateus Queiroz (Doutorado UFRPE) Sandra Borba de Oliveira (Mestrado UFTM) Teresinha Fumi Kawasaki - Mediadora (UFMG)
Comments