【專題】未受教育陷入貧困的輪迴 難民在異國找到希望的起點｜異國希望的起點2.0 скачать в хорошем качестве

【專題】未受教育陷入貧困的輪迴 難民在異國找到希望的起點｜異國希望的起點2.0

根據聯合國在2024年3月20日发布的《世界幸福报告》，馬來西亞在全球146個國家和地區中排名第59，屬於「幸福水平中等」的國家。但，對逃離來到馬來西亞，超過18萬人的難民而言這裡是更幸福的國度。許多難民父母帶著孩子冒險遠渡來到馬來西亞求生，有的孩子更在這個國度出生成長，生活在我們周遭。慈濟雪隆分會將用一系列的報導，帶大家走入難民的生活，看看他們如何在幸福國度的夾縫中努力求存，改變命運。 馬來西亞 吉隆坡 OS: 士拉央蔬果漁產批發市場，是雪隆地區主要的食材經銷重地。這裡的勞力工作需求非常高，因此，許多難民聚居在此為生活和家計謀一條出路。由於大部分難民教育水平低落，只能以勞力來換取溫飽。 Numal Hakim 緬甸難民 努马哈津 我沒有受教育 生活很困難 是否受過教育的落差很大 我四處找工作都不行 Hussein Ahmad 緬甸難民 侯賽因阿莫 在餐館工作打掃 在前台服務客人 日薪馬幣20令吉 OS: 根據聯合國難民署的數據，在馬來西亞註冊的難民和尋求庇護者的人數高達18萬2010人。其中15萬7730多人來自緬甸。基於人道主義精神，馬來西亞政府允許難民在還未被安置前，暫時居留在馬來西亞。 Yante Ismail 聯合國難民署駐吉隆坡發言人 燕緹 依據法律他們被歸類為 無證件移民 他們不被允許參與工作 不能合法工作 在馬來西亞的生活成本很昂貴 難民家庭需要維生 父母需要為孩子提供食物 無論如何難民必定去找工作 他們投身在非正規的工作 他們沒有工作准證 聘雇合約 通常執行那些3D的工作 即是骯髒 危險和困難的工作 OS: 消除貧窮就得從教育做起。馬來西亞目前設有133間難民社區學習中心。自2005年起，慈濟與聯合國難民署聯手辦學。透過攝取知識，掌握語文能力，孩子未來才有機會融入在地社會，停止貧窮的輪迴。 Foo Seay Liang 難民事務室主任 符之良醫生 難民滯留在我們國家的時候 他們能夠在他們適當的年齡 在追求他們的學業 我們的設定就是 希望他們讀完小學之後 基本的數學 語言 都可以能夠有一個水準 而且我們這辦學的另外一個目的是 希望他們能夠在延續他們的教育 當他們被安置到其他國家的時候 目前為止被安置到國外 有學生已經是在大學讀著護士 和工程師的一些課程 所以這就是一個很長遠的 一個教育的藍圖 OS: 慈濟兩所學習中心，是唯一向馬來西亞教育部註冊，獲得核准的私立難民教育單位。孩子能夠安心在此求學，父母則不必擔心孩子受到執法單位的對付，甚至他們的未來出路也有保障。 難民事務室主任 符之良醫生 在他們畢業的時候 我們就會分兩批人 一批就是他教育水準有達標 可以繼續升學到中學 這樣我們就是把他送往這些中學 但是也有一部分他們沒辦法讀書 我們就把他轉到技術學院去 例如理髮 修車 等他們這個課程 是待短短的兩年到三年 之後出來就有一技之長 OS: 授人以魚，不如授人以「譽」。慈濟的教育理念不僅是傳授知識，更強調和注重每個孩子的人文素養和品格，希望為全球培育知書達禮，懂得感恩的人才。 Mohd Jubair 慈濟合心學習中心畢業生 朱貝爾 在合心學習中心上學 幾年之後幸運地我能流利說馬來語 Irfana 慈濟和氣學習中心畢業生 伊法娜 學校老師對我好 教導我 推動我達到今天的成就 Senuwar Anuar Sha 慈濟和氣學習中心畢業生 思露華 我遇到麗娜老師 她是一位足以改變你命運的老師 NUR SAIDAH 慈濟合心學習中心學生 塞達 我不會放棄去實現夢想 我會盡力去圓夢 OS: 難民孩子在追求夢想的路上，已經不在悲觀，也不看輕自己的身分。他們被愛包圍，被善良呵護成長，用知識鋪下改寫人生的航線。 聯合國難民署駐吉隆坡發言人 燕緹 這個（難民）群體每天都努力 讓一家人團聚並確保家人安全 他們並非遊手好閒 他們不斷嘗試幫助自己 我們聯合力量支援他們並不難 因為他們已經向上努力 Nurul Izzah Anwar 財長顧問團秘書長 努魯依莎 因為我們要共同來宣揚這股善念 也希望我們無論個人公私領域 都能做得更好 REPORT: 大愛新聞-馬來西亞報導 林英意 劉靖欣 羅虢驄 戴輝達 l