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El libro presenta los resultados de una investigación sobre Bachilleratos Populares. La importancia de estas escuelas reside en que constituyen un intento de avanzar en la construcción de una propuesta de educación popular en el marco de la educación escolar. Sus estudiantes tienen un perfil semejante al de los de escuelas secundarias de adultos pero el proyecto educativo se diferencia por el objetivo explícito de formarlos como sujetos políticos. Aquí se analizan las características de los objetivos de la organización, de sus docentes y sus prácticas pedagógicas. No abundan los antecedentes de experiencias escolares de educación popular y por eso resulta de interés caracterizar las especificidades que esta orientación política adopta en contextos escolares. Es frecuente que se niegue que las escuelas puedan constituir lugares adecuados para ese objetivo. Por ello nos propusimos identificar cómo se logra lo escolar sin “escolarizar”. Creemos que es un desafío para los investigadores identificar lo que está sucediendo en los diversos espacios de educación, en la diversidad de prácticas que existen y que merecen ser difundidas y potenciadas por su valor transformador.