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Étape de manipulation : "L'atelier des syllabes" avec À moi de lire ! CP 1 - Découverte • Découverte et identification du graphème : l'enseignant nomme la lettre et la fait répéter à la classe. Les élèves doivent la retrouver dans leur bande alphabet. • Travail de fusion des phonèmes pour produire des syllabes orales 2 - Recherche et manipulation • Pour amener les élèves à écrire des syllabes à partir du graphème étudié Exemple : graphème m /phonème [m] à partir de "moto" 1) Matérialisation des syllabes contenues dans le mot • L'élève compte les syllabes sur ses doigts. • Il prend autant de cartons qu'il a de doigts levés et les place devant lui côté face blanche. 2) Repérage de la syllabe qui contient le phonème étudié [m] • L'élève retourne le carton correspondant à cette syllabe côté face bleue. 3) Identification des phonèmes composant la syllabe [mo] • L'élève décompose la syllabe et dessine sur le carton bleu autant de rond que de phonèmes. • Il fait une croix dans le rond correspondant au phonème étudié. 4) Écriture de la syllabe mo • L'élève recherche les lettres qui vont lui permettre d'écrire la syllabe. • Des temps de différenciation sont prévus en fonction des besoins des élèves.