PROF. DR. DURMUŞ GÜNAY - EĞİTİM ÖĞRETİMİN FELSEFİ TEMELLERİ: YÜKSEK ÖĞRETİM скачать в хорошем качестве
PROF. DR. DURMUŞ GÜNAY - EĞİTİM ÖĞRETİMİN FELSEFİ TEMELLERİ: YÜKSEK ÖĞRETİM
Трансляция закончилась 7 лет назад
Не удается загрузить Youtube-плеер. Проверьте блокировку Youtube в вашей сети.
Повторяем попытку...
Повторяем попытку...
Скачать видео с ютуб по ссылке или смотреть без блокировок на сайте: PROF. DR. DURMUŞ GÜNAY - EĞİTİM ÖĞRETİMİN FELSEFİ TEMELLERİ: YÜKSEK ÖĞRETİM в качестве 4k
У нас вы можете посмотреть бесплатно PROF. DR. DURMUŞ GÜNAY - EĞİTİM ÖĞRETİMİN FELSEFİ TEMELLERİ: YÜKSEK ÖĞRETİM или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
-
Информация по загрузке:
Скачать mp3 с ютуба отдельным файлом. Бесплатный рингтон PROF. DR. DURMUŞ GÜNAY - EĞİTİM ÖĞRETİMİN FELSEFİ TEMELLERİ: YÜKSEK ÖĞRETİM в формате MP3:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
PROF. DR. DURMUŞ GÜNAY - EĞİTİM ÖĞRETİMİN FELSEFİ TEMELLERİ: YÜKSEK ÖĞRETİM
Prof. Dr. Durmuş Günay, eğitim ve öğretim kavramlarının felsefi arka planını ele alarak özellikle yükseköğretim bağlamında bu kavramların nasıl şekillendiğini tartışıyor. Konuşma boyunca hem tarihsel perspektif, hem de güncel sorunlar felsefi bakışla değerlendiriliyor. Öne Çıkanlar: 02:15 “Eğitim”in bireyin kişiliğini şekillendiren bir süreç olduğunu ifade ediyor. 15:30 “Öğretim”in ise daha çok bilgi aktarma, bilişsel içerik sunma olduğunu vurguluyor. 26:15Eğitimin üç temel işlevi: birey yetiştirme, topluma uyum ve kültürel devamlılık. 32:40 Üniversitenin sadece bilgi aktaran kurumlar olmadığını, düşünce üretim merkezleri olması gerektiğini savunuyor. 52:00 Günümüz eğitim sisteminde yaşanan yabancılaşma, mekanikleşme, ezbercilik gibi sorunları eleştiriyor. 1:03:20 Değerlerin eğitimin ayrılmaz parçası olduğunu vurguluyor. 1:21:47 Eğitimin yalnızca nicelik değil, nitelik meselesi olduğu vurgulanıyor.
Comments