У нас вы можете посмотреть бесплатно PROF. DR. M. EFE ÇAMAN / Kürtler Ortadoğuya Demokrasiyi Öğretiyor. или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Bugün Kürtleri ele alırken alelade bir seçmen grubu olarak ele almak ne kadar yanlışsa seçim sonuçları üzerinden de Kürtleri değerlendirmek o kadar yanlıştır. Kürtler bugün ortadoğuda muhtemelen bütün dünyayı etkisi altına alacak büyük bir devrime gebe etkili bir sosyoloji olma pozisyonundadırlar. Kürtler kimilerin düşündüğü veya söylediği gibi bir etnik veya kimlik mücadelesi vermiyor. O mücadelenin üzerinde geliştiği ideolojik zemin doğru incelenirse kimlik siyaseti adına bir ulusun var olma mücadelesinin yani sıra kürtler ortaçağ karanlığını yaran rönesansın zeminini geliştiren bir sosyolojik gerçektir artık. Bugün Kürtler her şeye rağmen Türkiyede ve ortadoğuda ozgurlesmenin ve demokrasinin yegane umududur. Bu yüzden her türlü faşizme zorbalığa rağmen diktatoryel zeminler dikiş tutmuyor ve sürekli bir çatirdama ile karşı karşıyadır. Faşizmin ozellikle son 10 yıldir kürtlere karşı geliştirdiği sınırsız baskı ve faşizmin esas sebebi budur. Onlari endişeye düşüren kürtlerin ulus olmaktan kaynaklı talepleri değildir tek başına. Esas korktukları halklarda yarattığı demokrasi ve özgürlük umutlaridir. Bugün Türkiye halklarını umutlandiran seçim sonuçlarının kaynağı incelenirse burada kürt özgürlük mücadelesinin mutlak etkileri görülecektir. Burada mesele kürtlerin oy tercihleri değildir sadece esas önemli olan öteki denilen ve zorbalıktan payını alan bütün kesimlerin bu mücadelen payına düşeni almasıdır. Etkilemediği tek bir odak kalmamıştır. Tek başına bugün zihinlerde geliştirdiği ruhlara yerleştirdiği özgürlük anlayışı tarihin en değme devrimlerini aşan duzeylerdedir.