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Quando uma vírgula muda tudo!

E se eu te falar que a aula de hoje e sobre Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas e Explicativas? Sai fora, né? Então eu vou te falar que a aula de hoje é sobre aquelas frases em que uma vírgula muda tudo! Com vírgula é de um jeito. Sem vírgula é de outro jeito. Quer ver? Compara essas duas frases: Os atletas ansiosos não ganharam a medalha. Os atletas, ansiosos, não ganharam a medalha. Percebeu a diferença de sentido entre elas? Percebeu como uma vírgula muda tudo? Se você não percebeu, não se preocupe, eu vou te explicar agora! Na primeira frase nós temos: OS ATLETAS ANSIOSOS NÃO GANHARAM A MEDALHA Quais atletas não ganharam a medalha? Os ansiosos! Agora a mesma frase, com a vírgula OS ATLETAS, ANSIOSOS, NÃO GANHARAM A MEDALHA. Aqui, eu estou me referindo a todo o grupo de atletas e nenhum deles ganhou medalha. Só que nessa frase eu adiciono uma informação. Eu disse que esses atletas estavam ansiosos. Eu posso reescrever a frase assim: OS ATLETAS NÃO GANHARAM A MEDALHA E ELES ESTAVAM ANSIOSOS Percebeu a diferença? Mais um exemplo para você aprender: O ALUNO QUE SE ESFORÇOU MERECEU A APROVAÇÃO O ALUNO, QUE SE ESFORÇOU, MERECEU A APROVAÇÃO Primeiro sem a vírgula: Nessa frase, qual aluno mereceu a aprovação? Todos? Naaaaao! Só o que se esforçou. Aqui eu tenho sentido restritivo. Não foram todos os alunos. Foi só o que se esforçou. E se eu colocar vírgula, Sérgio? Aí ganha o sentido explicativo. O ALUNO, QUE SE ESFORÇOU, MERECEU A APROVAÇÃO Agora eu não estou restringindo um grupo de alunos. Eu estou falando de um aluno específico e explicando que ele se esforçou. Eu poderia reescrever a frase assim: O aluno mereceu a aprovação. Informação adicional: ele se esforçou. Gramaticalmente, nós classificamos a primeira oração como ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA. E a segunda como ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA. Conseguiu perceber a diferença? Aí no vídeo tem um quadro com exemplos e a respectiva classificação. Já viu? Importante dizer que as EXPLICATIVAS são sempre separadas por pontuação. O mais comum é que sejam separadas por vírgulas. Mas também podem ser separadas por travessão ou parênteses. Olha que interessante mais este exemplo: JÚLIA FOI VISITAR O NAMORADO QUE MORA EM MINAS Acredite se quiser. Do jeito que eu escrevi essa frase, a Júlia tem mais de um namorado. Danadinha. Ela tem um namorado em Minas. Pode ser que ela tenha outro em São Paulo, outro no Pará, outro no Rio, outro na Argentina, outro em Júpiter, etc. Se eu quisesse que a Júlia tivesse um namorado só, eu deveria fazer assim: JÚLIA FOI VISITAR O NAMORADO, QUE MORA EM MINAS. A vírgula dá o sentido explicativo. Ela foi visitar o namorado dela, e eu incluí uma explicação: o cara mora em Minas. Mais um exemplo com a intenção de te confundir, a frase de abertura do vídeo: Encontrei minha irmãs Ana e Isa no parque. Quantas irmãs eu tenho? Nessa frase eu certamente tenho mais de 2 irmãs. Eu só encontrei duas no parque. As outras não estavam lá. Agora, se eu colocar a vírgula eu tenho só duas irmãs. Encontrei minhas irmãs, Ana e Isa, no parque. E o último exemplos da aula, a questão da temida CESPE: (CESPE) – Os cinco filhos de José que chegaram do Rio estão no Recife. E aí, o José tem mais de 5 filhos? Para o José ter 5 filhos, eu deveria colocar vírgula, travessão ou parênteses. Assim eu teria o sentido explicativo. Somente com o a vírgula o José tem 5 filhos. Sem a vírgula ele tem mais. Conta pra mim se você acertou! Você está se preparando para ENEM, redações ou Concursos Públicos? Seja bem-vindo a este canal de Língua Portuguesa!