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Gestión escolar efectiva: estrategias de priorización y datos, Santiago Blanco (SIP) researchED 2024

En un contexto escolar lleno de desafíos, ¿Cómo puede un colegio enfocar su gestión para aspirar a mejorar en ámbitos relevantes? La clave está en la priorización estratégica, en la construcción de una visión compartida que guíe el trabajo colectivo y en el uso de datos. A través del caso de SIP Red de Colegios, una red de 17 colegios gratuitos en zonas de alta vulnerabilidad en Santiago, exploraremos el sistema implementado para priorizar objetivos, definir resultados clave y entender, a través de una metodología de análisis de datos sencilla pero efectiva, si las acciones implementadas están permitiendo acercarse al logro de los objetivos propuestos. Bibliografía Alessandri, F. (2021, agosto). Comparación gasto público por nivel educativo. Acción Educar. Ahumada, L., Marfan, J., & Day, C. (2015). Investigaciones en liderazgo educativo: Un marco para la mejora escolar. Day, C., Sammons, P., Hopkins, D., Harris, A., Leithwood, K., Gu, Q., & Brown, E. (2009). The impact of school leadership on pupil outcomes: Final report. University of Nottingham. Marfan, J., Ahumada, L., & Echeverría, M. P. (2012). Políticas de mejora escolar en contexto: De la teoría a la práctica. OECD (2020). Education at a Glance 2020: OECD Indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/69096873-en Zoro, B. (2023). ¿Cómo usar los datos? De los datos al saber contextualizado para liderar la mejora. Líderes Educativos.