Desvendando o HC Assessoria para GABARITAR a PROVA(Concurso Professor). скачать в хорошем качестве

Desvendando o HC Assessoria para GABARITAR a PROVA(Concurso Professor).

O "Hack" da HC Assessoria: A Fórmula Secreta Para Resolver Qualquer Questão de Educação (em Minutos!) 🎯 Cansado de quebrar a cabeça com a prova de Professor/Pedagogo da HC Assessoria? Chegou a hora de parar de errar! O Prof. Anderson preparou um TEOREMA INFALÍVEL para você gabaritar. Nesta aula exclusiva do Teorema de Anderson, vamos desvendar, de uma vez por todas, o Padrão de Cobrança da banca HC Assessoria para concursos na área da Educação (Professor, Pedagogo e afins). Você vai aprender a identificar as pegadinhas mais comuns da HC Assessoria. Resolvemos questões recentes e estratégicas, mostrando o passo a passo que te leva à aprovação. Não perca tempo estudando o que não cai! Foque no que a banca realmente pede. Sua aprovação começa aqui! Este conteúdo é essencial para quem vai prestar concurso na área de educação (Professor, Pedagogo, Orientador) e tem a HC Assessoria como banca organizadora. Utilize este vídeo como material de estudo e revisão para conquistar a sua vaga. Questão 1: Lei de Diretrizes e Bases (LDB - Lei nº 9.394/96) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei n° 9.394/96), no seu Art. 24, são critérios para a verificação do rendimento escolar na educação básica. Assinale a alternativa INCORRETA: Questão 2: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em sua estrutura, apresenta as Competências Gerais para a Educação Básica. Essas competências expressam as aprendizagens essenciais que devem ser garantidas a todos os estudantes. Assinale a alternativa que apresenta uma das dez Competências Gerais da BNCC: A. Utilizar a tecnologia digital apenas para fins de pesquisa e desenvolvimento profissional, evitando o uso em sala de aula para não dispersar os alunos. B. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade. C. Promover a autonomia do aluno, desconsiderando as questões socioemocionais, pois estas devem ser tratadas exclusivamente pela família. D. Priorizar o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático em detrimento das habilidades comunicativas e socioemocionais na Educação Infantil. E. Estabelecer o domínio da norma culta como única forma válida de comunicação em todos os contextos da vida escolar e social. Questão 3: Teorias do Conhecimento (Vygotsky) Na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, fundamentada por Lev Vygotsky, o papel do professor é crucial para o processo de desenvolvimento e aprendizagem. Nesse sentido, o professor atua primordialmente como um mediador. A mediação pedagógica, nesta teoria, tem como principal objetivo: A. Garantir que o aluno atinja o Nível de Desenvolvimento Real, eliminando a dependência de auxílio de terceiros o mais rápido possível. B. Fazer com que o aluno internalize a cultura e o conhecimento de forma passiva, priorizando a memorização e a repetição de modelos. C. Atuar na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) do aluno, oferecendo suporte (andaimagem ou scaffolding) e instrumentos simbólicos que permitam ao estudante avançar do nível de desenvolvimento real para o potencial. D. Transferir o conhecimento científico do professor para o aluno de forma inquestionável, pois o conhecimento do docente é sempre superior ao do discente. E. Proporcionar um ambiente de aprendizagem livre e espontâneo, no qual o professor se abstém de intervenções diretas para não interferir na maturação biológica da criança Questão 4: Tendências Pedagógicas O movimento da Pedagogia Nova (ou Escola Nova), que se contrapõe ao modelo tradicional de ensino, trouxe importantes mudanças para a prática educativa brasileira. Assinale a alternativa que melhor descreve uma característica central da tendência Progressista Libertadora de Paulo Freire, que diverge tanto da Pedagogia Tradicional quanto da Nova: A. Ênfase no desenvolvimento de métodos de ensino-aprendizagem que visam à eficiência e à produtividade do indivíduo para o mercado de trabalho. B. Centralidade na figura do aluno como ser ativo, mas com foco na aquisição de conhecimentos técnicos e científicos prontos, sem crítica social. C. Foco na transmissão de conteúdos universais e atemporais, priorizando a cultura erudita e a memorização de conceitos complexos. D. Utilização de temas geradores, cujo objetivo é despertar a consciência crítica sobre a realidade social e política, promovendo a transformação da sociedade. E. Adoção da avaliação somativa como principal instrumento para medir o sucesso ou fracasso do aluno ao final de cada ciclo, separando os aptos dos não apto Questão 5: Avaliação Educacional No contexto da avaliação com função formativa e reguladora, os mecanismos e instrumentos adotados devem ter como foco o aprimoramento contínuo do processo de ensino e aprendizagem. Sobre a avaliação com função FORMATIVA, é correto afirmar que: