老师和孩子们学习弹钢琴唱歌跳舞 скачать в хорошем качестве

老师和孩子们学习弹钢琴唱歌跳舞

嘘，我们教室有魔法 老师说要带我们寻找藏在幼儿园里的“魔法”， 我发现每当音乐响起，积木会偷偷排列成乐谱， 而午睡后的小椅子总在阳光下跳着影子芭蕾。 --- 阳光像一把亮晶晶的沙子，透过大梧桐树叶子的缝隙，洒在星星幼儿园彩色的滑梯上。空气里有新修剪的青草味儿，还有一点点点心时间留下的牛奶香。可是今天，中班的孩子们心里都揣着一只扑腾的小鸟，因为早上莉莉老师眨着她那双像葡萄一样又黑又亮的眼睛，对大家说：“今天，我们要去寻找藏在幼儿园里的‘魔法’。” 魔法！朵朵把这两个字在嘴里含了一会儿，像含着一颗慢慢化开的蜂蜜糖。她是个安静的小姑娘，顶着一头怎么梳都有一小撮翘起来的柔软头发，眼睛常常看着自己的脚尖，或者墙角爬过的一只慢吞吞的西瓜虫。魔法会是什么样子呢？像绘本里那样，戴着尖帽子，挥舞亮闪闪的星星棒吗？ 活动室宽敞明亮，靠墙是码放整齐的彩色积木区，一张张小椅子围成半圆对着小小的钢琴。莉莉老师没有拿出星星棒，她只是笑着让大家围坐在一起，然后变魔术似的，从身后拿出了一本大大的、封面画着好多奇怪“小蝌蚪”的书。“看，”她的手指轻轻拂过那些黑色的符号，“这是音乐的密码，谁能解开它，谁就能听见积木说话哦。” 朵朵坐在离钢琴稍远一点的地方，背轻轻靠着装娃娃的小柜子。她看着那些“小蝌蚪”，它们静静地趴在纸上，一动不动。莉莉老师白皙的手指落在琴键上，轻轻按了下去。 “哆——” 一个圆润、清亮的音符跳了出来，像一颗透明的小石子投进安静的水面。 就在这时，朵朵的眼睛微微睁大了一点。积木区那边，一块红色的、方头方脑的积木，不知是不是被哪个小朋友早上玩过后没摆稳，它原本搭在一个小拱门的顶上，此刻却极轻微地、几乎不可察觉地“咔哒”了一声，朝着钢琴的方向，微微倾斜了一个小小的角度。 “来，跟我一起唱，”莉莉老师的声音像裹着阳光的棉花糖，“‘一闪一闪亮晶晶’……” 更多的音符从钢琴里流淌出来，汇成简单又熟悉的旋律。孩子们的声音参差不齐地加入进来，像一群刚出壳的小鸡在试嗓音。朵朵的嘴巴轻轻动了几下，没发出什么声音。她的目光却牢牢地粘在积木区。 一块黄色的三角形积木，原本躺在地垫上，在“满天都是小星星”那句歌词响起时，它好像被看不见的手指推了一下，骨碌碌，滚到了红色方积木的旁边，尖角恰好指向另一堆蓝色的长条积木。紧接着，一块蓝色的长条积木，慢悠悠地从那堆同伴里“滑”了出来，横在红积木和黄三角的前面，像一道小小的堤坝。 它们……在动吗？朵朵用力眨了眨眼。音乐在继续，歌声大了些，孩子们摇晃着身体。那些积木明明还在原地，可它们的位置，看起来……就像莉莉老师乐谱上那几个简单的“小蝌蚪”！高高低低，错落着。红色的是“哆”，黄色的是“咪”，蓝色的长条是连着的一个“嗦”和“发”。它们排成了一个短短的、歪歪扭扭的乐谱小节。 朵朵的心怦怦跳起来，比跟着大家跑步时跳得还快。她不敢指给别人看，怕一出声，或者一有别的动静，这个刚刚拼凑起来的“秘密”就散了。她只是更紧地靠住了身后的小柜子，手指无意识地抠着柜子边沿贴的防撞条。 音乐课结束了，积木们安安静静地待在原地，仿佛刚才的一切只是阳光和影子开的玩笑。但朵朵心里知道，不是的。魔法，她好像找到了一点点。它藏在音符里，悄悄地指挥着那些不会说话的木头块。 午睡时间，活动室里拉上了一半的浅蓝色窗帘，光线变得朦胧柔和。小床整齐地排着，孩子们裹着自己的小毯子，像一排排睡在豆荚里的小豌豆。空气里是孩子们均匀的呼吸声，还有保育员王阿姨极轻的脚步声。 朵朵睡得不太沉，迷迷糊糊中，好像听到窗外有蝉在试音，短促地“吱”一声，又停了。当她被轻轻唤醒，揉着眼睛坐起来时，大部分小朋友还在揉眼睛、打哈欠。王阿姨和莉莉老师正轻柔地帮这个穿鞋，帮那个整理翻起来的衣领。 朵朵抱着自己的小毯子，睡眼惺忪地走向活动室另一头，去放叠好的毯子。午后的阳光正烈，透过没拉严的窗帘缝隙，切进几道明晃晃的光柱。光柱里，无数微尘像金色的精灵，无声地飞舞、旋转。 她的脚步停住了。 就在那几道光柱投射的明亮地板上，她的小椅子——椅背上贴着她名字和一朵小花贴纸的那把——静静地站在那里。而它身后，被阳光投在浅黄色木地板上的影子，却一点也不安静。 那黑色的、轮廓清晰的椅子影，正在跳舞。 它微微向左倾斜，影子的靠背弯出一个优雅的弧度，停顿，然后极其缓慢地、平滑地向右旋转。椅脚的影子伸长，合拢，又轻轻点地，像在踮着脚尖。另一把旁边小宇的椅子影子，也跟着动了起来，两个黑影忽而靠近，影子的“椅背”几乎要贴在一起，忽而分开，各自划着圆弧。没有音乐，但朵朵仿佛能听见一段舒缓、悠扬的旋律，像风吹过空中的风铃，又像小溪淌过光滑的鹅卵石。它们跳的是那么安静，那么专注，只在阳光赋予的舞台上，旋转着只有它们自己才懂的芭蕾。 朵朵看呆了，抱着毯子的手臂都忘了放下。直到乐乐蹦蹦跳跳地跑过来，“朵朵！你的毯子要掉啦！”她才猛地回过神。再看向地板，椅子的影子好好地待在椅子下面，一动不动，只是随着太阳的西移，拉得稍微长了一点点。 魔法又来了。它不只在有声音的时候出现，也在最安静的时刻，随着阳光一起降临。这次，它让影子活了过来。 下午的游戏时间，莉莉老师宣布：“今天，我们要学一支新的舞蹈，叫‘小雨滴和小花朵’！”她放了一段音乐，欢快的钢琴声像蹦跳的雨点。 小朋友们嘻嘻哈哈地站起来，跟着老师比划。手臂举起来是“小花开放”，手指抖动是“小雨落下”，转个圈是“风儿吹过”。朵朵站在队伍靠边的位置，也学着做。她的动作有点慢，有点犹豫，不像旁边的乐乐，每一个动作都使劲儿，恨不得跳起来。 但是，当她跟着大家，把手举过头顶，慢慢打开，做“开花”的动作时，她眼角的余光瞥见，窗台上那盆绿萝长长的藤蔓，似乎跟着“开花”的节奏，极其轻缓地舒展开了一片蜷曲的新叶。当她抖动手腕表示“下雨”时，挂在窗边的彩色风铃，明明没有风，却有一枚小小的玻璃叶片，极其细微地晃了晃，折射出一点转瞬即逝的彩虹光。 音乐变得更快更热闹，是“太阳出来啦”的部分，需要小朋友们快速小步跑，然后高高跳起。大家“哇”地一声散开，快乐地跑跳。朵朵被这气氛感染，也跟着跑起来，学着跳。可是她光顾着看那些似乎有生命的东西——摇晃的叶子、反光的玻璃——没留神脚下，被旁边谁不小心伸出的脚绊了一下。 “哎呀！” 她摔倒了，膝盖磕在木地板上，发出一声闷响。并不太疼，但突然的失重和众目睽睽下的狼狈，让她的脸“唰”地红了，眼圈也立刻泛上酸涩。 音乐停了。 “朵朵！”莉莉老师第一时间过来。 “你没事吧？”乐乐也凑过来。 “地板坏！撞朵朵！”小宇气鼓鼓地指着地板。 好几张小脸关切地围着她。朵朵低着头，瘪着嘴，强忍着没让眼泪掉下来，主要是害羞。她摇摇头，小声说：“没、没事。” 莉莉老师仔细看了看她的膝盖，只是微微有点红。“朵朵真勇敢。来，我们慢慢起来。”老师扶着她站起来。就在这时，不知道是谁先起的头，轻轻地哼起了刚才舞蹈里“小雨滴，滴滴答”的那句旋律。 接着，另一个小朋友加进来：“小花朵，笑哈哈。” 声音轻轻的，参差不齐，调子也有点跑，但汇聚在一起，像一股温暖的小溪流。然后，乐乐拉起朵朵的手，说：“朵朵，我们一起跳‘太阳出来’好不好？你刚才跳得可好看啦！” 其他的小朋友也纷纷说：“对呀对呀！”“我们一起跳！” 莉莉老师笑盈盈地看着，没有重新放音乐，而是用她清亮的声音起了个头：“太阳出来啦——预备，唱！” “太阳出来啦——咪咪笑！”孩子们齐声唱起来，比任何一次音乐课上的声音都要响亮，都要快乐。他们不再是简单地跟唱，而是真的在“唱”这首歌，为了朵朵，也为了他们自己刚刚发现的一种新的游戏方式。 朵朵被围在中间，手被乐乐拉着。听着大家为她唱的歌，看着那一张张真诚的、带着笑容的小脸，心里的那点害羞和窘迫，忽然被这歌声熨平了。她吸了吸鼻子，嘴角慢慢弯起来，跟着大家的节奏，轻轻地左右摇晃身体。 没有乐器，没有伴奏，只有孩子们清亮的、有些稚嫩的合唱。但朵朵觉得，这是她听过最好听的音乐。她甚至觉得，随着歌声，活动室里的一切又在发生微妙的变化：墙壁上贴的小星星贴纸好像在闪光，鱼缸里的小金鱼游动的节奏和歌声合拍，连空气都好像变得更清甜、更明亮了。 原来，魔法最大的秘密，不是积木自己排队，也不是影子独自跳舞。最大的魔法，是大家的歌声连在一起的时候，是手拉着手，对着摔倒的小伙伴笑的时候。这种魔法，让一切都变得活生生的，闪闪发光的。 放学时，妈妈来接朵朵。走在洒满金色夕阳的小路上，妈妈问：“朵朵，今天在幼儿园找到老师说的魔法了吗？” 朵朵抬起头，眼睛亮晶晶的，像盛满了刚才歌声里最亮的那颗音符。她用力地点点头，然后凑到妈妈耳边，用气声，像分享一个世界上最了不起的秘密，轻轻说： “妈妈，我们幼儿园的魔法……会唱歌哦。而且，”她停顿了一下，把小拳头放在胸口，感受着那里快乐的心跳，“它住在我们每个人的这里。当我们一起笑，一起唱的时候，它就醒啦，把整个屋子都变得……像有彩虹在里面游泳一样。” 妈妈愣了一下，随即笑起来，温柔地摸了摸朵朵那撮永远翘着的头发：“是吗？那真是最棒的魔法。” 朵朵回过头，望向越来越远的幼儿园。在温柔的暮色里，幼儿园的轮廓暖暖的。她知道，明天，魔法还会在那里，等着他们。也许在钢琴键下，也许在午后的光影里，也许，就在她和乐乐、小宇他们手拉手，转起下一个圈的时候，悄悄地，把整个世界，变成一首无边的、快乐的歌。