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교육복지사의 솔직 인터뷰 : 연세대학교 교육학과 학생들과 함께 [교육복지사가 말하다]

토티샘TV 한선영과 함께하는 연세대학교 교육학과 교육학 교육론 수업 프로젝트 교육학 전공자가 사회에 기여하며 자기를 실현할 수 있는 다양한 길 모색하기 1. 혹시 선생님께서 전공하신 분야가 무엇인지 알 수 있을까요? 그리고 지전가가 되기 전까지 다른 교육복지 분야 직무 경험이 있는지 궁금합니다. 2. 유튜브를 통해 멘토와 멘티를 합쳐 “토티쌤”이라는 이름을 지으신 점이나 교육복지실의 이름을 “토티의 마을”로 부르고 계시다는 것을 재미있게 봤어요. 교육복지실에 대해 간단히 소개해주실 수 있을까요? 3. 지역사회교육전문가로서 근무하신 경력이 어떻게 되시나요, 그리고 지역사회교육전문가로 근무하시면서 역할이나 인식 등의 측면에서 변화를 느끼신 적이 있나요? 4. 지역사회교육전문가는 ‘학교사회복지사’, ‘교육복지사’ 등으로 명칭이 변경된 경우가 많은데, 전자인 지전가는 교육의 전문성을 강조하고, 후자의 명칭들은 사회복지의 영역을 강조하는 것 같아요. 선생님의 경험에 빗대어보았을 때, 지금까지의 지역사회교육전문가는 교육자로서의 역할과 사회복지사의 역할 중 무엇이 더 강조된다고 보시나요? 교육학 전문가의 활약이 더욱 필요하다고 보는 부분이 있을까요? (유튜브 영상에서는 명칭 변경의 이유로 지전가 명칭에 대한 교사와 학부모의 인식 부족을 들어주셨는데 이와 관련한 설명도 더 궁금해요) 5. 지역사회교육전문가와 담임 교사와의 유사점은 무엇이며, 또 가장 큰 차이점은 무엇이라고 생각하시나요? 또한 지전가와 교사들의 협력 관계에 대해 궁금합니다. 6. 다른 학교의 지전가분들과 어떠한 방식으로 교류 하시는지 궁금합니다. 7. 지역사회교육전문가는 교내 학생들에 대해 잘 알고 이해하는 것이 매우 중요한 직업이라고 생각합니다. 그렇다면 학생들과 어떠한 방식을 통해 친밀감을 형성하고 아이들의 요구에 대해 알게 되는지 궁금합니다. 8. 지역사회교육전문가는 어떠한 방식으로 학생의 학업적 성장뿐만 아니라 시민으로서의 성장과 참여를 지원하나요? 9. 집중지원학생과 관련한 업무 외에도 학교와 지역사회를 연계하여 공동사업을 운영하신다고 들었습니다. 실제로 교내에서 지역사회와 연계하여 진행했던 프로그램에 대해서 자세히 말씀해주실 수 있을까요? 그리고 그 과정에서 지역사회와는 구체적으로 어떤 방식으로 협력하면서 진행하셨는지도 궁금합니다. 10. 학교에서 본연의 업무 외에 다른 업무를 부과받아 한 경우가 있다고 답한 지역사회교육전문가의 비율이 65.8%라고 합니다. (서울시 교육청 2022년 3월 온라인 설문조사) 이와 관련된 어려움이나 고충을 겪은 적이 있다면 공유해 주실 수 있나요? 11. 지역사회교육전문가 직무수행 매뉴얼에서, 지역 학교 담당자들과 신입생, 졸업생 정보 공유를 한다는 내용을 확인하였습니다. 주로 학교 졸업생에 대하여 어디까지 책임을 느끼고 지원활동을 하시는지 궁금합니다. 12. 교육복지 전문가 근무 중에 도움이 될만한 활동으로는 무엇이 있는지 궁금합니다. (대학원 진학이나 자격증 취득 등등) 13. 어떠한 성격/역량을 가진 사람에게 지역사회교육전문가라는 직업을 추천하고 싶으신가요? 14. 지역사회전문가를 한 단어로 표현한다면 무엇일까요? 그렇게 표현하신 이유도 함께 말씀해주시면 감사하겠습니다.