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2016.07.05一場讓思緒飛揚、讓靈魂自由的閱讀之旅-有效閱讀學策略研習PartI-1-6

高雄市教師職業工會在7/5~7/6舉辦「閱讀教育vs 12國教-有效閱讀教學策略分享」研習，期待協助老師能帶領學生進入廣闊浩瀚的閱讀世界，擁有更自由、深刻的靈魂。 　　研習第一天早上是由曾獲得教育部「閱讀推手」的明華國中錢瀅如老師擔任講師，在課程前半部，她強調「教師的一小步策略，是學生理解的一大步」，接著便以教科書中常見的課文為例，做各種閱讀策略的示範，並不時以社會名人陳彥博、謝依旻……等相關文章為例，引導學生做延伸閱讀。在課程後半部，瀅如老師介紹「越讀心視界」，亦即跨越原來的「純文字閱讀」，另外加入多媒體資源的引導（照片、有聲書、新聞報導、紀錄片、電影……），一方面可引起學生閱讀興趣，一方面也可跟現今社會現象、世界脈動相聯結。例如在閱讀「我只有八歲」一文時，便結合了「禿鷹與男孩」的非洲饑民照片，再進一步利用影片探討敘利亞難民潮、ISIS的崛起。在閱讀「我是馬拉拉」一書時，則搭配新聞報導及馬拉拉在聯合國演講的影片，讓學生能了解此書之寫作背景。 　　瀅如老師表示學生常覺得她上課上得很慢，但我們發現在她的「慢工」中，可以看見她的「細活」。她一方面教學生練基本功(閱讀策略)，一方面帶學生張眼看世界（越讀心視界），相信有朝一日，她的學生能在閱讀的世界中，飛簷走壁；在現實的世界中，盡顯智慧。 　　研習下午場是由後勁國中李貞慧老師擔任講師。貞慧老師即是網路上著名的「水瓶面面」，常在部落格中分享她如何運用英文繪本融入她的英文教學。在今天的研習中，她分享如何運用英文議題繪本來涵詠學生的人文素養。在充滿溫柔與堅定的語氣中，貞慧老師將一個個動人與充滿深意的繪本故事娓娓道來，其中涵蓋了性別、公民平權、種族、戰爭、生態環保……等各種議題。這些原本看似嚴肅且與學生距離遙遠的議題，在貞慧老師迷人的說故事魅力引導下，每位老師都成了一個愛聽故事的「小朋友」，心靈深受觸動與啟發，並迫不及待地想回到學現場中與學生分享。 　　貞慧老師表示，英文議題繪本只是媒介、只是工具，希望藉此帶領孩子看到台灣以外的地方，與世界連結，並能關懷國際，以行動力讓世界變得更美麗。 　　第一天上下午二場閱讀研習，雖然ㄧ是國文，一是英文，但二位老師都具有藉由閱讀為孩子語文能力紮根、替孩子與世界接軌的熱情與胸襟。這也是高雄市教師職業工會每年持續辦理閱讀研習的用意，希望協助老師能擁有更精進的閱讀教學策略、更廣闊的胸襟視野，培養我們的孩子具有更充實豐厚的人文素養，更自由深刻的靈魂。