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Como Avaliar Educação Infantil EAD?

Cobre esforço em vez de resultado: Avaliações na forma de notas e classificação por desempenho não devem ser incentivadas nas escolas infantis.​ Isso só contribui para a criação de um ambiente competitivo e nada saudável, que pode refletir em comportamentos negativos no futuro. Em vez de buscar resultados específicos.​ O professor deve se preocupar em cobrar esforço por parte das crianças. ​ Essa característica é básica para o aprendizado em diferentes áreas e mostra que todo indivíduo, independentemente de suas características, é capaz de obter sucesso nos trabalhos.​ Para registrar e acompanhar cada atividade, alguns itens específicos que podem ser anotados ao longo do tempo em aulas virtual são:​ Participação do aluno nas tarefas. ​ Principais habilidades e dificuldades. ​ Preferências e coisas que não gosta. ​ Comportamento durante as aulas. ​ Relacionamento com colegas e professores. ​ Tipos de reações às conquistas e aos fracassos. ​ Reações aos conflitos e às adversidades.​ Use instrumentos variados de avaliação no ensino remoto:​ Para que o acompanhamento do aprendizado e as avaliações sejam coerentes e adequadas, principalmente quando falamos de educação remota, é imprescindível que esse processo seja vivenciado por professores e alunos no dia a dia escolar. ​ A dica para os educadores é variar o máximo possível os instrumentos para avaliar a aprendizagem dos seus alunos no ensino á distância.​ Use instrumentos variados de avaliação no ensino remoto: Para que o acompanhamento do aprendizado e as avaliações sejam coerentes e adequadas, principalmente quando falamos de educação remota, é imprescindível que esse processo seja vivenciado por professores e alunos no dia a dia escolar. ​ A dica para os educadores é variar o máximo possível os instrumentos para avaliar a aprendizagem dos seus alunos no ensino á distância.​ Priorize a avaliação qualitativa​: Ao invés de atribuir atividades baseadas em índices de acertos e erros, é possível avaliar as entregas das tarefas da mesma forma que as atividades de casa são avaliadas. ​ Se possível, fazer uma videoconferência após a realização de tarefas para que os estudantes compartilhem o que foi construído e para que o professor possa usar como instrumento avaliativo.​