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Aspectos inmaduros del pensamiento preoperacional según Piaget.

Aspectos inmaduros del pensamiento preoperacional de acuerdo con Piaget Jean Piaget llamó a la niñez temprana etapa preoperacional del desarrollo cognoscitivo porque en esa etapa los niños todavía no están listos para realizar operaciones mentales lógicas. Se extiende de los dos a los siete años y se caracteriza por la generalización del pensamiento simbólico. Incapacidad para distinguir la apariencia de la realidad: Confunden lo que es real con la apariencia externa De acuerdo con Piaget, sólo a los cinco o seis años los niños comienzan a comprender la distinción entre lo que parece ser y lo que es. • Concentración: Se concentran en los estados y no pueden entender las transformaciones. • Irreversibilidad: No pueden entender que algunas acciones se pueden revertir a su estado original. • Centración: los niños se enfocan en un solo aspecto de la situación e ignoran otros. • Animismo: Atribuyen vida a objetos inanimados. • Razonamiento transductivo: No usan el razonamiento deductivo o inductivo; saltan de un detalle a otro y ven causalidad donde no existe. • Egocentrismo: Suponen que las demás personas piensan, perciben y sienten igual que ellos.