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Stereotypen werden oft nur als verbreitete Annahmen über eine bestimmte Gruppe von Menschen verstanden. Dazu gehören ihre Persönlichkeit, ihr Aussehen oder ihre Fähigkeiten. Aber sie dienen auch als Denkabkürzungen. Sie helfen uns, zu verallgemeinern, die Denkarbeit zu verringern und schnell Entscheidungen zu treffen. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Alle Channels in allen Sprachen und nützliche Links: https://bio.link/sprouts Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit Unterstützung unserer Patrons erstellt: Adam Berry, Alfred Holzheu, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bradley Klimovitch, Cedric.Wang, Christoph Becker, cnotv, Cory McAbee, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Eva Marie Koblin, F J V Souza Fh, Gerardo Enrique Nieto, Heart of Texas Play Therapy, LLC, Izzy, jakob steensig, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, M. Allen, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Martin Streule, Martina Hrebenarova, Mathis Nu, Mezes.Macko, Michael Paradis, Natalie O'Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, SAMAR ABDULKADER DAKAK BADAWI, scripz, Sigrid, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Suppasit Srisaeng, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Tammy Frazier, Thomas Aschan, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und alle anderen. Danke! Um dich ihnen anzuschließen, besuche [www.patreon.com/sprouts]( / sprouts ) UNSERE KANÄLE Englischer Kanal / sproutsvideos Deutscher Kanal / sproutsdeutschland Spanischer Kanal / sproutsespañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Skript: Ludovico Saint Amour di Chanaz und Jonas Koblin Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/ Produktion: Selina Bador Stimme: Christian "Beppo" Peters Coloring: Sasalux Sounddesign: Miguel Ojeda Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Übersetzung: Gunnar Selm MUSIK Baby Boom - Olive Musique Guilty Pleasures - Olive Musique Quite Quaint - Jack Pierce VERTIEFEN mit diesen Top-Videos, Spielen und Materialien: Lies mehr über den [psychologischen Mechanismus der Stereotypisierung](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti...) Lies mehr über die [Stereotyp-Bedrohung](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti...) Lies über den Einfluss von [impliziten Vorurteilen auf das Gesundheitswesen](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti...) Lerne über den [Unterschied zwischen impliziten und expliziten Vorurteilen](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36944...) *QUELLEN* [Stereotyp](https://en.wikipedia.org/wiki/Stereotype) - Wikipedia.org [Stereotyp-Bedrohung](https://en.wikipedia.org/wiki/Stereot...) - Wikipedia.org Hilton, J. L., & von Hippel, W. (1996). [Stereotypen](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15012.... *Annual review of psychology*, *47*, 237--271. Steele, C. M., & Aronson, J. (1995). [Stereotyp-Bedrohung und die intellektuelle Testleistung von Afroamerikanern.](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7473032/) *Journal of personality and social psychology*, *69*(5), 797--811. Zhang, B., Hu, Y., Zhao, F., Wen, F., Dang, J., & Zawisza, M. (2023). [Editorial: Der psychologische Prozess der Stereotypisierung: Inhalt, Bildung, Internalisierung, Mechanismen, Effekte und Interventionen.](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti...) *Frontiers in psychology*, *13*, 1117901. [https://www.frontiersin.org/journals/...](https://www.frontiersin.org/journals/...) *UNTERRICHTSAKTIVITÄT* In der folgenden Aktivität lernen Schüler über Stereotypen und Vorurteile. Frage die Klasse, was sie über Stereotypen wissen und warum sie glauben, dass diese existieren Frage sie, wie Stereotypen ihr Verhalten oder sogar ihre Wahrnehmung beeinflussen können Zeige der Klasse Sprouts' Video über Stereotypen Frage die Klasse nach expliziten Vorurteilen, die sie haben könnten, und wie diese ihr Verhalten beeinflussen Frage die Klasse nach impliziten Vorurteilen, von denen sie glauben, dass sie oder andere Schüler sie haben, und wie diese ihr Leben beeinflussen Frage die Klasse nach den Stereotypen, die sie über sich selbst haben, und wie diese beeinflussen, wie sie sich verhalten Frage die Schüler schließlich, wie sie den Einfluss von Stereotypen auf ihr Leben verringern können