У нас вы можете посмотреть бесплатно Я НЕ МОГУ ПЕРЕЖИТЬ ЭТУ АТМОСФЕРУ! - Всё, что я хочу - Kodaline (реакция) или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Kodaline действительно умеет создавать эмоции — атмосфера, повествование, мягкий, но пронзительный вокал… всё это просто западает в душу. В сегодняшнем обзоре «All I Want» я подробно разбираю вокальный тон, выбор инструментов и эмоциональное развитие, которые делают эту песню одним из самых незабываемых инди-альт-треков 2010-х. Я подробно расскажу о: 🎤 Интимном, почти хрупком вокальном подходе 🎶 Почему последовательность аккордов кажется ностальгической и кинематографичной 🌧️ Как продакшн создаёт эту «щемящую, но полную надежды» атмосферу 💔 Эмоциональном грузе мелодии и текста ✨ Почему эта песня так многих трогает до глубины души Расскажите, какая часть вызвала у вас мурашки. Больше реакций и музыкальных разборов каждую неделю ❤️ #Kodaline #AllIWant #MusicReaction #IndieMusic #VoiceTeacherReacts Получите эксклюзивный доступ на моей странице Patreon: patreon.com/RowansListeningRoom Моё оборудование: Микрофон: https://amzn.to/3IZgRC7 Микрофонная стойка: https://amzn.to/3TP3cQu Наушники: https://amzn.to/40v0yDb Камера: https://amzn.to/4l3bCPu Клавиатура: https://amzn.to/44KjTTt Мышь: https://amzn.to/3IIp11N Динамики: https://amzn.to/3H3KCkC Отказ от авторских прав. В соответствии с разделом 107 Закона об авторском праве 1976 года, допускается использование авторских прав. Для «добросовестного использования» в таких целях, как критика, комментарии, репортажи, обучение, научные исследования и исследования. Добросовестное использование — это использование, разрешенное законом об авторском праве, которое в противном случае могло бы нарушать авторские права. Некоммерческое, образовательное или личное использование склоняет чашу весов в пользу добросовестного использования. 0:00 (Вступление) 0:25 (Реакция) 11:14 (Заключение)