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Las Inteligencias múltiples, el docente y el aula de clases

Las recientes investigaciones científicas sobre Neurobiología han permitido extender el conocimiento que tenemos de nosotros mismos, conocimiento que nos permite ir más allá de nuestras capacidades y comprender mejor el funcionamiento interno de nuestros órganos, su funcionamiento físico, ya no sólo “mental” o “espiritual”. Se ha descubierto “como si un punto del cerebro representase a un sector que albergase una forma específica de competencia y de procesamiento de informaciones” (Antunes, 2001, p. 21). Al ser así, podemos deducir que, al ser un órgano, un músculo, podríamos mejorarlo, estimularlo y generar nuevas y mejores cosas. “Según Howard Gardner… serían ocho [y medio] …puntos diferentes de su cerebro donde se albergan [las] …inteligencias” (p. 21). Estas inteligencias son “lingüística o verbal, la lógico-matemática, la espacial, la musical, la cinestésica corporal, la naturalista… la intrapersonal y la interpersonal” (p.21) y una última, que Gardner la considera “media inteligencia… la espiritual” (p. 61). Información recopilada de distintas fuentes de información