Ennegrecer la Educación Matemática: Desafíos Epistémicos y Éticos. скачать в хорошем качестве

Ennegrecer la Educación Matemática: Desafíos Epistémicos y Éticos.

Palestrante: Luz Valoyes. En esta presentación me inspiro en el trabajo de los sociólogos de la raza Tukufu Zuberi y Eduardo Bonilla-Silva para mostrar la forma como la blanquitud—entendida como un sistema global de pensamiento—organiza y estructura los procesos onto-epistémicos en el campo de la educación matemática en América Latina. En esta región, los discursos del mestizaje en la configuración de la interpretación y comprensión de las relaciones raciales constituyen un espacio epistémico desde el cual se niega la centralidad de la raza y el racismo y, con ello, las experiencias matemáticas, educativas y de vida de poblaciones estudiantes e investigadores negros. Asimismo, me inspiro en el trabajo de la filósofa brasilera Sueli Carneiro para proponer el ennegrecimiento de la educación matemática. Una educación matemática negra implica incorporar la reflexión sobre la violencia racial como un aspecto determinante de otras formas de violencia en la educación matemática. A partir de estas reflexiones, discuto las implicaciones éticas y epistémicas y acciones necesarias para subvertir la blanquitud en el campo.