Undiksha Berbagi 2026: Dari Kurikulum dan Buku Teks ke Pikiran Siswa скачать в хорошем качестве

Undiksha Berbagi 2026: Dari Kurikulum dan Buku Teks ke Pikiran Siswa

Kuliah umum ini membahas bagaimana sebuah konsep matematika mengalami perubahan ketika berpindah dari ranah ilmiah ke ranah sekolah melalui kurikulum, buku teks, modul ajar, dan praktik kelas; perubahan itu tidak selalu salah, tetapi dapat menimbulkan “titik retak” berupa penyederhanaan berlebihan, lompatan urutan konsep, dominasi prosedur, atau representasi yang tidak seimbang, sehingga dampaknya tampak pada bayangan konsep siswa (concept image) yang berbeda dari definisi konsep (concept definition) dan memunculkan kesenjangan bayangan konsep yang memicu miskonsepsi, kesalahan berulang, serta pemahaman yang rapuh. Dalam sesi ini, guru diajak menggunakan kacamata transposisi didaktis untuk melacak asal kesenjangan tersebut secara sistematis, mulai dari menelaah dokumen kurikulum dan buku teks, mengidentifikasi bagian konsep yang “bergeser”, hingga merancang asesmen diagnostik yang mampu mengungkap cara siswa membayangkan konsep (bukan sekadar hasil hitung), lalu menghubungkan temuan diagnosis dengan strategi perbaikan desain pembelajaran.