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Preparar una clase con TIC

"Cómo preparar una clase con TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)" El propósito de este video es mostrar el proceso de diseño de una estrategia de enseñanza - aprendizaje basado en Tecnologías de Información y Comunicación para un curso específico. En el video tomamos una clase de música, en la cual se enseñará rítmo y compás, pero la metodología es perfectamente aplicable a cualquier tipo de curso. Para el diseño de una estrategia de enseñanza -- aprendizaje, debemos tomar en cuenta los siguientes puntos: • Identificar el grupo al que se dirige la clase • Conectar los saberes del estudiante con lo que se le va a enseñar • Definir el contexto cultural, social, político y económico del grupo • Determinar competencias: qué queremos enseñar y qué quieren aprender • Estrategia docente o Determinar necesidades del estudiante o Estilos de aprendizaje o Medios didácticos o Actividades • Evaluación Buenas prácticas y uso TICs: En el video "Copla-buenas prácticas con TICs", se recita una canción creada en base a los cuatro principios propuestos por Moreira (2007), para usar TICs como parte de las estrategias de enseñanza y aprendizaje: 1. Hemos de ser conscientes que los ordenadores por sí mismos no generan una mejora sobre la enseñanza y el aprendizaje. Depende de la calidad del proceso educativo. 2. Las tics debieran ser utilizadas para la organización y desarrollo de procesos de aprendizaje de naturaleza socio-constructivista. Aprendizaje constructivo y colaborativo del conocimiento 3. La tecnología informática, a diferencia de la impresora y el audiovisual, permite manipular, almacenar, distribuir y recuperar con gran facilidad y rapidez grandes volúmenes de información. Antes eran los libros ahora la compu y el internet. 4. Las tecnologías digitales son poderosos recursos para la comunicación entre sujetos (alumnado y profesorado) que se encuentren distantes geográficamente o bien que no coincidan en el tiempo. "Las buenas prácticas didácticas con tics en el aula" (Manuel Moreira; 2007) Unidades de Competencia: • Reconocer el pulso y métrica rítmica • Reconocer y marcar compases simples • Lograr una noción de estructura rítmica • Desarrollar acción creativa • Ejercitar coordinación motriz Video Elaborado por: Alejandra López, Karen Arce, Rosby Delgadillo, Iván Loredo Para el: Proyecto NOMA - Maestría en Tecnologías Educativas y Recursos Digitales Universidades: EAFIT (Colombia) - Univalle (Bolivia) - Bergen (Noruega) Producción: Chorrellana Media Films Cochabamba - Bolivia Agosto, 2012