Winnicott — do trauma ao ambiente — Episódio 6 скачать в хорошем качестве

Winnicott — do trauma ao ambiente — Episódio 6

Neste episódio, entramos em uma das ideias mais bonitas — e mais técnicas — de Winnicott: o brincar e o espaço potencial. Para Winnicott, brincar não é passatempo infantil. É um modo de existir: uma área intermediária entre o mundo interno e a realidade externa onde o sujeito pode experimentar sem colapsar, criar sem ser invadido, relacionar-se sem perder a si mesmo. É nesse “entre” que nasce a criatividade, a cultura e a sensação de vida viva. E aqui vem a frase que organiza toda a clínica winnicottiana:se o paciente não consegue brincar, o trabalho não é interpretar — é ajudá-lo a chegar a um estado em que brincar seja possível. O brincar é um sinal clínico de que há ambiente suficiente. Quando ele falta, a vida tende a virar: defesa, vigilância, falso self, rigidez, adaptação. Quando ele aparece, algo essencial volta: margem. 📚 Referências WINNICOTT, Donald W. O brincar e a realidade. São Paulo: Martins Fontes, [2019]. WINNICOTT, Donald W. Transitional Objects and Transitional Phenomena—A Study of the First Not-Me Possession. International Journal of Psychoanalysis, v. 34, p. 89–97, 1953. FRANCO, S. G. O brincar e a experiência analítica. Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica, 2003. Disponível em: SciELO. Acesso em: 8 fev. 2026. SERRALHA, C. A. O espaço potencial: da origem à evolução. Revista Brasileira de Psicanálise (via PePSIC), 2019. Disponível em: PePSIC. Acesso em: 8 fev. 2026. POLITY, E. Algumas considerações sobre o espaço potencial. Estilos da Clínica, 2002. Disponível em: PePSIC. Acesso em: 8 fev. 2026. CASTILHO, Marília Mancini; TOSTA, Rosa Maria. A relação entre o brincar e o trauma em D. W. Winnicott. Analytica: Revista de Psicanálise, v. 13, n. 26, 2024. Disponível em: PDF (PePSIC). Acesso em: 8 fev. 2026.