У нас вы можете посмотреть бесплатно Тренінг "Оцінювання в школі" - Частина 3 или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Тренінг для учнів "Оцінювання в школі" - це цикл занять, що дасть можливість дітям і батькам: • зрозуміти, що означають оцінки, які вони отримують в школі • які критерії оцінювання використовуються • що таке компетентнісний підхід • як навчатись усвідомлено Частина 1 - фіксуємо стартові уявлення: про що говорять оцінки - • ДУМКА ДІТЕЙ: про що говорять оцінки (Трені... Частина 2 - розуміємо, на якому етапі навчання знаходимось і що попереду - • Тренінг "Оцінювання в школі" - Частина 2 Частина 3 - що таке компетентність і як оцінка демонструє процес її формування - • Тренінг "Оцінювання в школі" - Частина 3 Частина 4 - глибше розуміння загальних критеріїв оцінювання, практична робота - • Тренінг "Оцінювання в школі" - Частина 4 00:00 - Повторення попередньої теми: Оцінки, складові компетентностей, розуміння значення оцінок. 00:21 - Що таке компетентність? Знання, розуміння, застосування, аналіз, оцінювання, створення. Роль конспектів у навчанні. 01:13 - Базова середня освіта та результат навчання: Період навчання (5-9 класи), підсумовані оцінки як результат навчання. 01:50 - Результат навчання як знання, розуміння та здатність застосовувати знання: Обговорення різних точок зору на результат навчання 02:28 - Складові компетентності: Знання, вміння, навички, способи мислення, погляди, цінності, особисті якості. 03:18 - Хто визначає зміст навчання? Держава, батьки, вчителі та учні. Дискусія про вплив кожної групи. 04:14 - Держава як рамка ключових вимог: Оцінювання навчальних здобутків. Етапи навчання та майбутні іспити (математика, історія України, четвертий предмет на вибір). 05:33 - Профільна освіта (старша школа): Можливість вибору предметів для поглибленого вивчення. 06:02 - Екзамени за всю програму: Відмінність контрольних робіт від екзаменів. 06:30 - Компетентність як результат навчання: Динамічна комбінація знань, умінь та навичок, що постійно розвивається. 07:30 - Таксономія Блума (Блум Андерсона): Рівні розуміння компетентності (знання, розуміння, застосування, аналіз, оцінювання, створення). 08:31 - Різні рівні компетентності: Математична, мовна, творча компетентності можуть бути на різних рівнях розвитку. Залежність компетентностей одна від одної. 09:42 - Компетентність не дорівнює шкільному предмету: Комбінація різних компетентностей, їх динамічний розвиток протягом навчання. 10:33 - Послідовність розвитку компетентностей: Знання, розуміння, застосування, аналіз, оцінювання, створення. Неможливість перестрибування між рівнями. 11:34 - Оцінювання на першому навчальному етапі (1-4 класи): Рівні оцінювання (початковий, середній, достатній, високий) та їх зв'язок з рівнями компетентності. 14:01 - Завдання для учасників: З'єднати рівні оцінювання з рівнями компетентності (таксономії Блума). 15:10 - Розбір початкового рівня оцінювання: Зв'язок із знаннями, розумінням та початком застосування. 16:44 - Розбір середнього рівня оцінювання: Розвиток розуміння та застосування знань. 18:16 - Розбір достатнього рівня оцінювання: Самостійне застосування, аналіз (аргументація) та початок оцінювання. 19:54 - Розбір високого рівня оцінювання: Застосування, аналіз, оцінювання та створення. 21:14 - Зв'язок оцінок та зростання компетентностей: Відстеження власного розвитку через оцінки. 22:14 - Подальший розвиток компетентностей після завершення циклу: Компетентність не дорівнює предмету, продовження розвитку при вивченні нових тем та предметів (приклад з математикою, алгеброю та геометрією). 24:42 - Перехід до критеріїв оцінювання в середній школі: Деталізація рівнів оцінювання (1-12 балів). 25:50 - Критерії оцінювання для кожного балу: Значний обсяг тексту для розуміння кожної оцінки. 26:40 - Спрощення критеріїв оцінювання: Переклад на простішу мову за допомогою чату JPT та розбиття на кольори (комунікація - зелений). 27:44 - Перше завдання в групах: Розділення за кольорами та придумування заголовків для кожної групи. 📲 Підпишіться на наш Telegram-канал (https://t.me/tutoriumNotForEveryone) 🎥 Дивіться наш YouTube-канал ( / @tutorium-in-ua ) 📸 Слідкуйте за нами у соціальних мережах: Instagram ( / tutorium.notforeveryone ) , 👍Facebook ( / tutorium.notforeveryone ) 🌐 Відвідайте наш сайт: https://www.tutorium.in.ua