У нас вы можете посмотреть бесплатно PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Berikut ini adalah tahapan-tahapan yang dilakukan untuk membuat perencanaan pembelajaran mendalam : 1. Identifikasi Ada 3 komponen utama yang harus diidentifikasi, yaitu: Peserta didik, yaitu untuk mengidentifikasi pengetahuan dasar siswa terhadap materi yang akan diajarkan. Materi pelajaran, yaitu untuk mengetahui karakteristik mata pelajaran yang akan diajarkan. Dimensi profil lulusan, yang meliputi 8 dimensi, yaitu keimanan ketakwaan terhadap Tuhan YME, kewarganegaraan, kreativitas, kemandirian, komunikasi, kesehatan, kolaborasi dan penalaran kritis. 2. Desain Pembelajaran Ada beberapa komponen yang harus ditentukan untuk membuat desain pembelajaran, yaitu: Capaian pembelajaran. Topik pembelajaran. Integrasi lintas disiplin ilmu. Tujuan pembelajaran. Kerangka pembelajaran, yang meliputi lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital, kemitraan pembelajaran dan praktis pedagogis, 3. Pengalaman Belajar Dari desain pembelajaran di atas, ada beberapa perencanaan yang dapat membantu menghasilkan langkah-langkah pembelajaran yang baik, yaitu: Merancang tahapan pembelajaran dengan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan. Merancang tahapan pembelajaran yang tediri dari awal, inti dan penutup. Merancang inti pembelajaran yang membantu siswa untuk memahami, mengaplikasi dan merefleksi. 4. Asesmen Asesmen dapat dilakukan minimal tiga kali, yaitu pada: Awal pembelajaran. Proses pembelajaran. Akhir pembelajaran. Tahapan membuat perencanaan pembelajaran mendalam di atas dapat membantu pendidik menyusun RPP. Pada akhirnya, RPP yang runtut akan memperlancar tugas pendidik selama proses pembelajaran hingga mencapai tujuan pembelajarannya.